【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：綜合應(yīng)用能力A類分析判斷能力解題思路講解，詳細(xì)信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

【大綱解讀】

在新大綱中，分析判斷能力被這樣界定：面對工作情境，能夠發(fā)現(xiàn)和界定問題，分析問題原因及影響因素，做出恰當(dāng)?shù)脑u估和判斷。

解析：

綜A的公共管理類案例可能由一個或多個公共事件組成，因此，案例的情景具有復(fù)雜性、多樣性等特點。應(yīng)試人員必須從給定的材料中準(zhǔn)確理解自己扮演的角色所面臨的管理情境，分析該情境中存在的各種問題和利益訴求，需要對案例中涉及的人、事、物進(jìn)行剖析、分辨、觀察和研究，進(jìn)而分析問題原因及影響因素，明確問題的實質(zhì)和關(guān)鍵，權(quán)衡各個利益相關(guān)方，評估并判斷各種問題解決方案所需的前提條件及其付諸實施可能會產(chǎn)生的后果，為進(jìn)一步解決問題提供決策依據(jù)。

【試題練習(xí)】

假如你是Y縣土地管理所的一名派出員楊帥，請完成下列任務(wù)。

請根據(jù)給定材料六，分析目前影響農(nóng)民撂荒土地的因素有哪些?(30分)

要求：內(nèi)容準(zhǔn)確，語言扼要，條理清晰。字?jǐn)?shù)在200字左右。

解題第一步：審題

1、本題的作答身份是：Y縣土地管理所的一名派出員楊帥。2、作答范圍：給定材料六。3、作答任務(wù)是：分析目前影響農(nóng)民撂荒土地的因素有哪些�？梢钥闯霰绢}考察系統(tǒng)分析法。4、作答指令是“分析”，進(jìn)而得知本題為案例分析題，考核能力為分析判斷能力。5、作答要求：“內(nèi)容準(zhǔn)確”即緊扣題目內(nèi)容，精準(zhǔn)反映材料內(nèi)容，語言表述規(guī)范準(zhǔn)確。“語言扼要”即在準(zhǔn)確表達(dá)題目所涵蓋的要點的基礎(chǔ)上，用語盡可能簡練。“條理清晰”即分條作答，邏輯條理清晰。6、字?jǐn)?shù)200字左右，150-250字都可以，考試時，可以看下答題紙上有多少個格子。

解題第二步：回顧知識點

行政案例的分析方法有三：一是行為分析法，即指在進(jìn)行案例分析時，著重分析各種角色之間的人際關(guān)系和行為。行政案例實際上是由人和人的行為構(gòu)成的。人的感知、認(rèn)識、溝通、沖突與協(xié)調(diào)，人與外界環(huán)境的關(guān)系，人的價值觀、行為規(guī)范，社交結(jié)構(gòu)，相關(guān)的組織因素和技術(shù)因素等都是行為分析法所關(guān)注的。二是系統(tǒng)分析法，就是對具體行政案例進(jìn)行分析時，把案例所描述的行政事件放到整個行政組織這個大系統(tǒng)中進(jìn)行分析，從系統(tǒng)的角度分析案例中各種角色的地位和相互關(guān)系，以及各種問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而得出正確的結(jié)論。三是決策分析法，即使用規(guī)范化、程式化的模型或工具，來評價和選擇決策方案。在分析時，應(yīng)當(dāng)注意各種備選方案之間的區(qū)別與相互關(guān)系。

本題旨在考察學(xué)生的分析判斷能力和信息歸納能力。審題可知，作答任務(wù)即為分析目前農(nóng)民土地撂荒的原因。作答內(nèi)容主要來源于材料六中村民之間的對話，需要考生通過對文本的刪減與分析找出答案。

解題第三步：閱讀材料，尋找答案要點

材料節(jié)選一：

這個時候，76歲的萬老漢緩緩地站起來了，說：“哎，我家里有三畝地，按理來說應(yīng)該過得很快活，但是你看看我的兒子和孫子都在外地，打工的打工，上學(xué)的上學(xué)。一到秋收季節(jié)，哪有人干啊，你看我這身子骨能干嗎?還是得雇人啊!”

材料節(jié)選二：

剛趕到會場的羅紅芳大姐火急火燎向大家展示了自己的記賬本：“我們?yōu)樯恫幌敕N地，來來來小楊我給你看看，1畝地收小麥880斤，市場價每斤1.02塊，賣了897.6塊，我們種地的犁地、秸稈還田要花120塊，播種是25塊，購買小麥種子是50塊，還有澆水、除草劑、追肥等等，而且我們都在城里打工，要坐車，需要車費，這就得花896塊。從去年10月1日播種，到6月1日收獲，整整8個月，收入就一塊多錢，要是你你愿意嗎?”

羅大姐講得大家紛紛點頭，高天明站起來說：“得了吧，你啊這還算好的，要是趕上天災(zāi)，我看一塊錢都收不回來!”

高大哥旁邊的高大爺也嘆了口氣：“帥啊，你是不知道，我們這種地的最怕的就是碰上天災(zāi)，什么冰雹、蝗蟲，我們都遇到過，那兩年你都不知道我們是怎么過來的。唉，不種了不種了，折騰!”

華圖要點解析：

找出原因：

材料節(jié)選一萬老漢主要講的是沒人干活。主要原因是：青壯年勞動力在外地上學(xué)工作，造成村中勞動力不足。所以本段可以總結(jié)為要點1：勞動力缺乏。青壯年勞動力在外地上學(xué)工作，造成村中勞動力不足。

材料節(jié)選二中，第一段羅大姐主要講述的是種地成本高，但收入少。第二段高大哥、高大爺講述的是容易遭受天災(zāi)，造成收入少。這些都是農(nóng)民撂荒土地的原因。所以本段可以總結(jié)為要點2：收入低。種地成本過高;容易遭受天災(zāi)。

解題第四步：整理要點，形成答案

參考答案：1.收入低。種地成本過高;容易遭受天災(zāi)。2.勞動力缺乏。青壯年勞動力在外地上學(xué)工作，造成村中勞動力不足。

【作答方法小結(jié)】

分析判斷能力題目一般需要四步進(jìn)行解題。第一步：審題;第二步：回顧知識點;第三步：閱讀材料，尋找答案要點;解題第四步：整理要點，形成答案。

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