【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：綜合應(yīng)用能力C類科技實(shí)務(wù)解題思路+模擬題（含解析），詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

科技實(shí)務(wù)題近幾年的考題比較靈活的，對(duì)于現(xiàn)在的命題方式考察對(duì)圖表分析能力和數(shù)據(jù)處理的能力，解題還是按照常規(guī)考題進(jìn)行分析。

一、畫圖制表類注意細(xì)節(jié)

對(duì)于這一類題目其實(shí)是考生最愛做的，但是近幾年考試注意細(xì)節(jié)比較多，所以更多需要分析材料，注意把握細(xì)節(jié)，這類題目很容易得分，但是做好表格以后會(huì)有后置題目的設(shè)置。

二、分析類注意全面分析

分析類題目一定是數(shù)據(jù)分析比較多，這樣的數(shù)據(jù)一般是圖表中的內(nèi)容，需要我們能夠更好的去分析問題，提出內(nèi)容的變化內(nèi)容。所以運(yùn)用口訣進(jìn)行分析“先整體，再部分，最后看特殊值。”①條形圖。主要看量值的增減，根據(jù)數(shù)字的大小變化大致分析變化速度，不需要計(jì)算。②折線圖。主要分析指標(biāo)變化速度情況。③扇形圖。著重分析內(nèi)部指標(biāo)的比重變化情況。④統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)比較多，主要分析總體指標(biāo)根據(jù)年份的變化情況，然后選擇各個(gè)部分的內(nèi)容。最后看最大值最小值進(jìn)行分析數(shù)據(jù)。

三、計(jì)算類需要對(duì)數(shù)據(jù)信息敏銳

近幾年的額計(jì)算題目類型是非常多變，不過都是根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。比如加權(quán)平均數(shù)等，所以一定要對(duì)給的數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察與分析，同時(shí)應(yīng)該在問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理計(jì)算，對(duì)題目要有不一樣的解題思路。

【模擬題】

科技實(shí)務(wù)題：請(qǐng)根據(jù)給定材料，按照每道題的要求在答題卡相應(yīng)位置作答。

材料：

研究測量青少年與父母的親子關(guān)系狀況，根據(jù)得分高低將親子關(guān)系劃分為三個(gè)程度，分別是親子關(guān)系疏遠(yuǎn)、親子關(guān)系一般和親子關(guān)系親近。

親子關(guān)系還會(huì)影響到青少年是否愿意向家長分享自己的網(wǎng)絡(luò)見聞，本研究詢問了青少年看到喜歡的短視頻是否會(huì)給父母看。

親子關(guān)系程度采用問卷調(diào)查的形式，針對(duì)青少年設(shè)計(jì)部分問題，如：日常事件中對(duì)父母的看法，父母陪伴自己時(shí)長等一系列問題，綜合評(píng)估家庭的親子關(guān)系。以及部分心理專家還設(shè)計(jì)了青少年個(gè)人性格綜合分析的部分問卷配合調(diào)查。

表1親子關(guān)系與青少年短視頻使用時(shí)長

單位：%

圖1親子關(guān)系與青少年是否會(huì)和父母分享短視頻體驗(yàn)

1.結(jié)合表1分析青少年短視頻使用時(shí)長的特點(diǎn)。不超過100字。

【解析】首先可以分析工作日和周末兩個(gè)不同時(shí)間的特點(diǎn)。工作日，不論親子關(guān)系如何，絕大部分的青少年觀看短視頻時(shí)長基本都是1小時(shí)以內(nèi)或者不觀看短視頻。且隨著親子關(guān)系越親近，親少年觀看短視頻的時(shí)長在1小時(shí)以上的占比越來越低。周末，不論青少年親子關(guān)系怎么樣，絕大部分青少年短視頻使用時(shí)長都在1小時(shí)以內(nèi)或者不使用短視頻，隨著親子關(guān)系越來越親近，2小時(shí)以上的短視頻使用比例逐漸縮短�？刺厥庵担�使用2小時(shí)以上短視頻的比例在親子關(guān)系是疏遠(yuǎn)時(shí)，工作日是11.0%，周末是13.7%，親子關(guān)系是親近時(shí)，只有4.6%和7%。

【參考答案】目前青少年更傾向于不使用短視屏或短時(shí)間使用短視頻，且隨著親子關(guān)系親近程度的增加，青少年長時(shí)間使用短視頻的比例降低。親子關(guān)系疏遠(yuǎn)的情況下，工作日和周末使用短視頻的比例都大于親子關(guān)系親近的家庭。

2.根據(jù)材料分析親子關(guān)系狀況與短視頻分享情況反映的問題，及其可能原因，并針對(duì)問題提出建議。

【解析】與家長關(guān)系親近的青少年中，只有8.6%的人從不與父母分享自己喜歡的短視頻，經(jīng)常(27.2%)或總是(23.7%)把自己喜歡的短視頻跟家長分享的人居多;而親子關(guān)系疏遠(yuǎn)的青少年中，有56.9%的人從來不和父母分享，只有5.2%的人經(jīng)常與家人分享，4.0%的人總是與家人分享。親子關(guān)系疏遠(yuǎn)的家庭中仍然有青少年愿意與家人分享自己喜歡的內(nèi)容，親子關(guān)系親近的家庭中仍有部分青少年不愿意與家人分享。結(jié)合文字材料中的內(nèi)容，調(diào)查了青少年的心理和父母陪伴時(shí)長，這就是反映的重要問題。再根據(jù)這一問題，提出建議。

【參考答案】部分青少年即便是親子關(guān)系親近，也不愿意與父母分享，可能是性格內(nèi)向的原因，與父母缺乏溝通;親子關(guān)系疏遠(yuǎn)的家庭中部分青少年愿意與父母分析自己喜歡的短視頻，可能是父母工作原因，沒有長時(shí)間的陪伴，但也希望能夠與父母建立較好的家庭關(guān)系。

針對(duì)青少年性格內(nèi)向問題與家長陪伴問題的對(duì)策：1.政策方面，可以采用“家·校·網(wǎng)”三方協(xié)作的方式，各自分工，積極配合;2.監(jiān)督監(jiān)管方面，主要加強(qiáng)青少年瀏覽網(wǎng)絡(luò)的安全性，信息的適應(yīng)匹配性等方面的監(jiān)管，加大對(duì)青少年錯(cuò)誤引導(dǎo)的懲處力度;3.投入方面，學(xué)校可適當(dāng)增加親子活動(dòng)項(xiàng)目舉辦方式和頻率，創(chuàng)造親子相互了解的條件。

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