【導讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試試題：基層減負讓基層苦不堪言，基層同志開始抱怨，領(lǐng)導讓你解決。你怎么解決？，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？肌㈩I(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

基層減負讓基層苦不堪言，基層同志開始抱怨，領(lǐng)導讓你解決。你怎么解決?

【參考解析】

今年年初，中央發(fā)布《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》，已經(jīng)明確提出將2019年定為“基層減負年”，將重點采取措施解決基層工作中文山會海、督導檢查頻繁等問題。減負有利于減輕基層工作負擔，讓基層干部有更多的時間、精力投入到工作中。此政策一經(jīng)頒布，各部門積極響應(yīng)號召，但是在此過程中，依然存在一些“假減負”等問題，讓基層的同志苦不堪言。因此對于假減負應(yīng)當高度重視并解決。

首先，成立調(diào)查小組，深入基層了解心聲。通過實地考察、走訪、暗訪等方式，從基層干部、政策落實方式及實效等方面，了解在政策落實的過程中，是否存在“假減負”、“走過場”、“以文件落實文件”、“向基層甩鍋”等形式主義問題。同時，在調(diào)查的過程中做好記錄，并保留照片和視頻資料。

其次，對調(diào)查所得信息進行論證分析，深入思考背后存在的原因。有些基層地區(qū)也許是對政策的解讀不到位，導致對政策的理解錯位;也有一些基層干部的責任感缺失、政績觀錯位，存在敷衍了事、形式主義的問題，如通過開展動員會、宣傳活動等方式落實，缺乏效果，反而增加負擔，還有的在具體工作中做甩手掌柜，借“減負”之機實為“減責”�；鶎訙p負，本應(yīng)是減掉基層的“無用功”，并不意味著要降低工作標準，如此一來反而加重基層負擔，與政策初衷背道而馳。

第三，對減負現(xiàn)狀和背后的原因進行分析后，我會先向領(lǐng)導匯報，根據(jù)領(lǐng)導指示，為解決該問題提出一些對策：一方面在繼續(xù)推進減負政策的同時，加強基層的政策解讀，好的政策還需正確理解，只有正確的解讀貫徹文件精神，才會有正確的落實。另一方面，要狠抓落實。每一個基層單位要拿出適合本地區(qū)工作實際的減負方案，切實做到精準減負。第三方面，拿出科學有效的方法�；鶎訙p負不是走過場，不是走形式，不是完成任務(wù)，而是要實實在在科學有效地為基層干部減壓，因此我們要讓數(shù)據(jù)多跑腿，讓干部少走路，通過視頻會議、文件共享、部門間的聯(lián)合等方式，利用信息技術(shù)徹底變革原有的傳統(tǒng)工作方式，提高工作效率、推動信息化的績效管理，各項考核，使基層干部真正的“脫虛向?qū)?rdquo;。最后拓寬反饋渠道，各級領(lǐng)導干部多聽聽來自基層工作者的聲音，了解基層實際，做到真正的上下一線。

最后，“基層減負”只是我們邁出的第一步，未來還要進一步鞏固“減負”的成果，讓減負減壓成為基層工作的常態(tài)，把基層干部和基層工作人員從形式主義中脫離出來，將更多的時間、精力放到更多需要解決實際問題的工作當中。

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