事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn):主旨觀點(diǎn)題行文分析之總分文段
2022-04-08 10:22:04 |文章來源:華圖事業(yè)單位|事業(yè)單位考試網(wǎng)
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各位同學(xué)大家好,在行測(cè)考試的主旨觀點(diǎn)題中行文分析是關(guān)鍵的做題步驟,其中有一種常見行文結(jié)構(gòu)稱為總分文段,很多同學(xué)經(jīng)常不會(huì)分析總分文段,常常造成文段重點(diǎn)理解上的錯(cuò)誤。今天就重點(diǎn)給大家介紹這種在考試中常被誤用的行文結(jié)構(gòu)——“總分文段”。
所謂“總分”往往是在文段前面部分給出總的觀點(diǎn),接著做出具體分析論證的文段。一般會(huì)有以下三種形式:提出觀點(diǎn)——舉例論證、提出觀點(diǎn)——原因分析、提出觀點(diǎn)——具體說明,對(duì)該觀點(diǎn)的概括即文段主旨。做這類題要培養(yǎng)對(duì)常見錯(cuò)誤項(xiàng)的敏感,常見錯(cuò)誤類型是:選項(xiàng)本身表述正確,但不涉及文段重點(diǎn)內(nèi)容;選項(xiàng)出自文段重點(diǎn)內(nèi)容,但概括不全面;選項(xiàng)表述符合常識(shí),但與文段內(nèi)容無關(guān)等。具體來看下面的例子:
【例1】請(qǐng)找出文段主旨句:
美的東西都是相對(duì)的,隨著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的變化而變化,當(dāng)美的東西與人處在某種關(guān)系當(dāng)中,它是美的,處在另外的關(guān)系當(dāng)中,它就可能不美,或者是另外一種美。例如西湖,當(dāng)晴光瀲滟或是山雨空蒙的時(shí)候,條件不同,它就具有不同的美。
【華圖事業(yè)單位解析】主旨句:美的東西都是相對(duì)的,隨著人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的變化而變化,當(dāng)美的東西與人處在某種關(guān)系當(dāng)中,它是美的,處在另外的關(guān)系當(dāng)中,它就可能不美,或者是另外一種美。
該文段首先指出美的東西都是相對(duì)的,美隨所處關(guān)系的變化而變化,然后以西湖為例具體說明首句觀點(diǎn)。故首句為主旨句。
【例2】許多具體的“傳統(tǒng)”基本上還是經(jīng)驗(yàn)的積累,實(shí)該細(xì)剔細(xì)辨才是。盡棄傳統(tǒng),盡廢古制,實(shí)屬不智。畢竟,老祖宗一路都有各自的“創(chuàng)新”,尤其那些傳承至今的制度、措施,得到歷代認(rèn)可,其身后都勾連著“不得不然”的原因,急匆匆一刀革去,痛快自然痛快,只是跟著就是吃苦頭了,最后還是一臉尷尬地將其請(qǐng)回來。
這段文字的大意是:
A.傳承至今的古制都蘊(yùn)含著各朝各代的創(chuàng)新
B.要審慎地對(duì)待歷史流傳下來的制度、傳統(tǒng)
C.現(xiàn)代社會(huì)要?jiǎng)?chuàng)新就需要去古革新
D.古代所有流傳下來的傳統(tǒng)都不宜丟棄
【華圖事業(yè)單位解析】B。整個(gè)文段圍繞“傳統(tǒng)”展開論述。一二句指出對(duì)待傳統(tǒng)應(yīng)該細(xì)剔細(xì)辨,盡棄及盡廢傳統(tǒng)這些行為都是不明智的。第三句以老祖宗歷代有創(chuàng)新,尤其是傳承下來的東西都得到歷代認(rèn)可為例,對(duì)上文觀點(diǎn)進(jìn)行了論證,并說明對(duì)傳統(tǒng)全部廢除會(huì)因?yàn)?ldquo;吃苦頭而重新找回”。整個(gè)文段結(jié)構(gòu)便是:先表明對(duì)待傳統(tǒng)應(yīng)細(xì)剔細(xì)辨的觀點(diǎn),后文進(jìn)行原因分析。A在第三句有涉及,但側(cè)重強(qiáng)調(diào)的是傳承的古制有創(chuàng)新,而文段重點(diǎn)是對(duì)待傳統(tǒng)應(yīng)細(xì)剔細(xì)辨,A偏離了文段重點(diǎn),排除;B是對(duì)文段首句觀點(diǎn)的同意轉(zhuǎn)述,保留;C與首句說對(duì)待傳統(tǒng)應(yīng)細(xì)剔細(xì)辨的觀點(diǎn)意思相悖,排除;D表述過于絕對(duì),排除。
綜上,這題選B。
找錯(cuò)文段重點(diǎn)是咱們極易犯的一種錯(cuò)誤,需要引起重視,通過今天的示例,相信大家也能深刻感受到總分文段的行文特點(diǎn),望大家多積累,多總結(jié)!
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