【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試試題：鄉(xiāng)村垃圾治理中，兩村交界處，互相推諉扯皮，怎么解決？，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

鄉(xiāng)村垃圾治理中，兩村交界處，互相推諉扯皮，這個(gè)問題怎么解決?

參考解析：

當(dāng)前，農(nóng)村的垃圾不僅包括剩菜剩飯、果皮等易降解的生活垃圾，也包括農(nóng)藥瓶、地膜等不易降解的工業(yè)垃圾。如果不解決兩村交界處垃圾治理扯皮問題，會(huì)造成“垃圾圍村”的現(xiàn)象，嚴(yán)重危害村民身體健康，影響村容整潔。因此，我會(huì)積極接受領(lǐng)導(dǎo)的安排，第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場了解情況，并妥善處理此種情況。

第一，調(diào)查并核實(shí)情況，了解推諉扯皮的原因。我會(huì)先去找到兩村負(fù)責(zé)垃圾治理的村干部，分別向其了解分界處垃圾推諉扯皮的原因、鄉(xiāng)村垃圾治理的困難、垃圾處理的方式等問題，并記錄下來。實(shí)地調(diào)查分界處的垃圾來源、種類、現(xiàn)有垃圾量、清理難度等問題并記錄。同時(shí)，學(xué)習(xí)其他兄弟單位面對(duì)此類問題的處理方式及經(jīng)驗(yàn)。

第二，分情況治理交接處垃圾。如果推諉扯皮是因兩村村干部思想上對(duì)于垃圾治理工作重視度不足，我會(huì)跟其述明垃圾堆積的危害，提高其思想意識(shí)上的重視程度，督促其進(jìn)行垃圾治理工作，并建立村民舉報(bào)制度，不定期回訪查看垃圾治理成效。在后續(xù)工作中，建議領(lǐng)導(dǎo)設(shè)立鄉(xiāng)村垃圾處理考核制度，對(duì)于垃圾處理遲緩、不合格的鄉(xiāng)村進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，把垃圾治理工作納入群眾滿意度評(píng)價(jià)的指標(biāo)，納入干部年終政績考核的范圍，從制度層面加強(qiáng)垃圾治理工作。如果推諉扯皮是因兩村界限不明，我會(huì)找縣土地管理部門重新劃分兩村的地界，并責(zé)令兩村三天內(nèi)處理完畢各自負(fù)責(zé)片區(qū)的垃圾，并進(jìn)行不定期檢查。如果推諉扯皮是因資金問題，可采用村民繳納垃圾處理費(fèi)、村財(cái)政投入、鎮(zhèn)財(cái)政投入、縣級(jí)專項(xiàng)撥款等方式籌集資金，吸引企業(yè)參與到鄉(xiāng)村垃圾治理中，以實(shí)現(xiàn)治理體系的市場化。如果推諉扯皮是因處理垃圾的人手不足或垃圾處理難度大，政府可借鑒城市垃圾處理的經(jīng)驗(yàn)，購買保潔服務(wù)，由第三方負(fù)責(zé)垃圾的回收清運(yùn)工作，形成“戶分類、村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、市處理”的長效機(jī)制。政府派專人負(fù)責(zé)督查衛(wèi)生狀況，給環(huán)衛(wèi)服務(wù)打分。

第三，加強(qiáng)宣傳，提升村民的環(huán)保意識(shí)。做好交接處的垃圾清運(yùn)工作后，若從根本上減少垃圾產(chǎn)生，應(yīng)該提升村民的環(huán)保意識(shí)。請(qǐng)環(huán)保部門制作通俗易懂的保護(hù)環(huán)境及垃圾分類宣傳動(dòng)畫，在電視臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)播放。村里開展環(huán)保宣傳講座，現(xiàn)場分發(fā)垃圾分類的小冊(cè)子、垃圾分類有講競答等活動(dòng)，提升民眾的環(huán)境保護(hù)及垃圾分類意識(shí)。同時(shí)，推行“垃圾兌換超市”的方法，收集可回收或者有害垃圾。請(qǐng)學(xué)校開展關(guān)于垃圾分類的教育活動(dòng)，加強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)，并由孩子帶動(dòng)父母一起保護(hù)環(huán)境。

總之，對(duì)于環(huán)保問題，我們應(yīng)該多措并舉，多管齊下，增強(qiáng)民眾的環(huán)保意識(shí)，從源頭減少垃圾的產(chǎn)生。同時(shí)，在工作上我也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的應(yīng)急處理能力。

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