【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試熱點(diǎn)：加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

熱點(diǎn)背景

第五批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目名錄公布，一批具有重大歷史、文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的非遺項(xiàng)目列入了名錄予以保護(hù)。沙縣小吃、柳州螺螄粉的制作技藝“榜上有名”，讓不少人感慨，從小吃到大的家鄉(xiāng)口味就是“身邊的非遺”。截至目前，國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目已達(dá)1557項(xiàng)。我國(guó)已建立起了具有中國(guó)特色的國(guó)家、省、市、縣四級(jí)的名錄體系，共認(rèn)定非遺代表性項(xiàng)目10萬(wàn)余項(xiàng)，認(rèn)定各級(jí)代表性傳承人9萬(wàn)多人。截至目前，我國(guó)共有42項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目列入聯(lián)合國(guó)教科文組織相關(guān)名錄名冊(cè)，居世界第一。這既是非遺代表性項(xiàng)目名錄體系建設(shè)的成果，也是中華文明與世界其他文明交流對(duì)話的重要資源。

模擬試題

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承，積極培養(yǎng)傳承人，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)綻放出更加迷人的光彩。”對(duì)此，你怎么理解?

參考答案

1.解釋含義，解釋道理。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是我國(guó)各族人民及中華民族五千多年以來(lái)寶貴的精神財(cái)富。要對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性的保護(hù)、傳承與發(fā)展，才能讓中華文明在每一次亮相中光彩照人、引人注目，讓國(guó)人更好地感悟中華文明、增強(qiáng)文化自信。

2.圍繞道理談重要性。

(1)進(jìn)行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承，不但喚醒了民眾對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)了人們的文化自豪感;同時(shí)，也豐富了人們的精神文化生活、提升了人民群眾的幸福感。

(2)積極培養(yǎng)傳承人，也提升了整個(gè)社會(huì)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的關(guān)注、熱愛和參與，同時(shí)激發(fā)了非遺傳承人的榮譽(yù)感、自豪感、自信心和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更有助于非遺這一經(jīng)受歷史鍛造的技藝和智慧煥發(fā)出旺盛生命力。

(3)加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承，既是對(duì)歷史的尊重，弘揚(yáng)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也是促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)了鄉(xiāng)村振興，更是對(duì)國(guó)家和民族永續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，提升了我國(guó)文化在國(guó)際上的地位。

3.結(jié)合實(shí)際，談踐行。

(1)加強(qiáng)宣傳。通過(guò)深入發(fā)掘地方特色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，推出相關(guān)主題旅游線路，建設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)特色的景區(qū)景點(diǎn)，設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游體驗(yàn)基地，發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題的短視頻、直播等，通過(guò)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的展示，讓傳統(tǒng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入居民的日常生活，成為群眾了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有效途徑。

(2)組織培養(yǎng)。一方面，開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研培計(jì)劃，讓傳承人紛紛走進(jìn)高校，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，研究傳統(tǒng)技藝，開展交流研討，經(jīng)過(guò)強(qiáng)基礎(chǔ)、拓眼界、增學(xué)養(yǎng)，使傳承人創(chuàng)作大量原真性、實(shí)用性、審美性俱佳的作品，提升非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承水平;另一方面，通過(guò)非遺“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材”等形式，舉辦非遺公益培訓(xùn)傳習(xí)活動(dòng)，免費(fèi)培訓(xùn)學(xué)員，促進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目的活態(tài)傳承。

(3)政府主導(dǎo)。一方面，建立傳承人和保護(hù)單位考核評(píng)估機(jī)制，設(shè)立專項(xiàng)資金，加強(qiáng)對(duì)各領(lǐng)域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作的統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)社會(huì)各行業(yè)共抓共管、共同推動(dòng)的良好局面;另一方面，科學(xué)制定各行業(yè)非遺傳承規(guī)劃，提高傳承保護(hù)措施的針對(duì)性和科學(xué)性，將瀕臨滅絕或者亟待挖掘重現(xiàn)的非遺項(xiàng)目保護(hù)好、傳承好。

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