【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試技巧：深度挖掘 直擊社會現(xiàn)象本質(zhì)，詳細(xì)信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

在作答綜合分析能力題目時，需要答出深度與廣度，這樣才能真正打動考官，形成自己作答的亮點(diǎn)，但是如何真正體現(xiàn)出深度與廣度呢?今天華圖事業(yè)單位就社會現(xiàn)象題如何答出深度進(jìn)行詳細(xì)分析。

技巧解析

何為社會現(xiàn)象答題的深度?即能夠把題目中的現(xiàn)象背后的本質(zhì)點(diǎn)明，說清楚根本的內(nèi)因，從而把握準(zhǔn)問題，順勢提出最有效的解決對策;因此，社會現(xiàn)象題答題深度的體現(xiàn)更多在于對現(xiàn)象產(chǎn)生原因及解決對策的分析上。

例如：當(dāng)前，在基層存在部分“夾生干部”，對于政策不明晰，半知半解，落實(shí)不到位，難以保障民生。對此，你怎么看?

對于此題，很多同學(xué)分析內(nèi)容大多都在傳統(tǒng)維度的分析上，難以體現(xiàn)出自己真實(shí)的思考與對于問題準(zhǔn)確的把握。而這個問題的深度則如何體現(xiàn)呢?我們首先要看到，“夾生干部”出現(xiàn)的主要原因一方面是由于自身意識缺乏，對于服務(wù)意識的認(rèn)知不到位，存在得過且過的錯誤政績觀，也不符合習(xí)近平總書記所要求的“功成不必在我，功成必定有我”的政績觀;另一方面則是監(jiān)管的缺乏，群眾難監(jiān)管，上級部門不重視而導(dǎo)致的錯誤風(fēng)氣;當(dāng)然，政策本身有難度，干部自身能力不足等也難辭其咎。

以上是大部分同學(xué)對于此題的傳統(tǒng)分析，其實(shí)已經(jīng)比較全面且詳細(xì)，但是如果想成為考場最亮眼的仔，那我們就需要體現(xiàn)更深刻的內(nèi)容。

具體方法技巧為——在找到主要原因后，我們可以再深挖一層背后的原因，多問自己為什么，從而去找到深層次的因素，體現(xiàn)自身看問題的深度。如上題我們看到的主要原因?yàn)樽陨硪庾R缺乏，那此時我們可以問一問，為什么干部意識會缺乏呢?結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)我們能看到，意識缺乏主要的原因無外乎教育缺失，缺乏相應(yīng)的環(huán)境與氛圍，自身主觀能動性不強(qiáng)等。而在其中，我們可以發(fā)現(xiàn)這種“夾生干部”的出現(xiàn)根本上來說應(yīng)該是由于缺乏相應(yīng)環(huán)境而導(dǎo)致的，同時我們都說雪崩時沒有一片雪花是無辜的，因此再問一問為什么缺乏相應(yīng)的環(huán)境?我們會發(fā)現(xiàn)，這說明不止一個干部出現(xiàn)了此種行為，那也就說明是風(fēng)氣出了問題，真正想要解決還需從風(fēng)氣入手。適當(dāng)整合答案后我們的作答可以這樣體現(xiàn)深度，即：

此現(xiàn)象的出現(xiàn)表面上看是由于干部意識缺乏，同時缺乏相應(yīng)的監(jiān)督管控所導(dǎo)致的，但是從本質(zhì)上來說我認(rèn)為是風(fēng)氣上出了問題，對于當(dāng)前的黨風(fēng)整肅行動落實(shí)不到位，沒有真正的形成風(fēng)清氣正的政治氛圍和風(fēng)氣，所以才會有這種害群的“夾生干部”出現(xiàn)。

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