【導讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位綜合應用能力（B類）：掌握宏觀閱讀法 提升整體閱讀能力，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領取備考資料，考編路上不孤單！

很多考生在處理概念分析題的材料時，會將材料中的語句切割成毫無關聯(lián)的句子進行逐一分析，這導致的結果就是當題目對字數(shù)進行嚴格限制時，很多考生會認為材料中的很多語句都應該寫，從而陷入糾結中。

局限在一個句子里的閱讀方法是違背閱讀本質的，因此，為大家推薦宏觀閱讀法，即要求考生站在更高的高度，用俯視的眼光去分析段落之間以及段落內各句子之間的邏輯關系。經(jīng)過總結我們發(fā)現(xiàn)概念分析題常見的材料邏輯結構為：總分、分總、并列、遞進、順承等。

以2017年上半年全國事業(yè)單位聯(lián)考B類第一題為例，根據(jù)觀點二可知，農業(yè)現(xiàn)代化的實現(xiàn)途徑是( )。要求：簡明、準確，不超過10個字。

材料：

觀點二：農業(yè)現(xiàn)代化是指農業(yè)生產單位或生產地區(qū)，根據(jù)自然條件和社會經(jīng)濟條件的特點，以市場為導向，以農戶為基礎，以龍頭企業(yè)或合作經(jīng)濟組織為依托，以經(jīng)濟效益為中心，以系列化服務為手段，通過實現(xiàn)種養(yǎng)加(種植、養(yǎng)殖、加工)、產供銷、農工商一條龍綜合經(jīng)營，將農業(yè)再生產過程的產前、產中、產后諸環(huán)節(jié)聯(lián)結為一個完整的產業(yè)系統(tǒng)的過程。

經(jīng)過分析可知，本段內部各小短句之間是并列關系，再加上字數(shù)限制可以判定中間語句不可能成為答案。而最后一個小短句進行了總結，由此可以得出答案：形成完整產業(yè)系統(tǒng)。

再以2021年下半年事業(yè)單位聯(lián)考B類第一題為例，根據(jù)上述材料，指出“美第奇效應”的現(xiàn)實意義。

材料：“美第奇效應”影響著政府管理模式的改變。政府管理出現(xiàn)了整體治理新模式，該治理模式著眼于政府部門之間、政府之間的整體性運作，強調公共管理與服務機構為了完成共同目標而展開跨部門協(xié)作，建立縱橫交錯、內外聯(lián)結的協(xié)作機制，系統(tǒng)配置服務資源，使政府管理從分散走向集中、從部分走向整體、從破碎走向整合，提升政府部門整體治理能力。

經(jīng)過分析可知，本段為總分結構。第二句后半部分用“使”引出了影響。那么將總括句和后面的影響進行整合，則可以得出答案：轉變政府管理模式。實現(xiàn)整體治理新模式，進行集中、整體、整合管理，提升治理能力。

因此，在處理概念分析題時，我們要時刻牢記運用整體閱讀來分析材料，從而去獲取核心信息。

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