【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試技巧：如何提升對(duì)策建議的質(zhì)量，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

在面試答題的過程中，無論是綜合分析中的時(shí)政類，或是哲理類，還是專門測(cè)查對(duì)策建議類的題型，都需要我們給出對(duì)策建議。但是，在提出對(duì)策建議的過程中，很多考生容易出現(xiàn)些許問題，例如“假大空”、“喊口號(hào)”，說到底就是對(duì)策不具有可操作性，下面我們就從問題切入，與大家分享提出對(duì)策的技巧，幫助大家提升對(duì)策建議的質(zhì)量。

【例題1】

密切聯(lián)系群眾是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，然而現(xiàn)在有些年輕基層干部待在基層卻不干實(shí)事，甚至不走到基層一線去，出現(xiàn)“出身農(nóng)民不識(shí)鄉(xiāng)親”、“身在基層不知農(nóng)事”、“名在人不在”和“身在心不在”現(xiàn)象，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，你怎么看?

【存在問題】

題目重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前基層存在的問題，我們可以從多角度分析這個(gè)現(xiàn)象。那么很顯然，最后一定要根據(jù)分析出來的問題提出對(duì)策予以解決。可是在解決措施上，考生經(jīng)常會(huì)出對(duì)策喊口號(hào)、假大空、可操作性差這個(gè)問題。

比如考生這樣作答：

1.“第一，黨員干部要堅(jiān)定理想信念。常言道：當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯。基層干部要加強(qiáng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，牢固樹立為民情懷，成為一名為實(shí)現(xiàn)中國(guó)偉大復(fù)興而奮斗的合格黨員。”

2.“第二，要加強(qiáng)能力建設(shè)。能力是衡量基層干部是否合格的標(biāo)準(zhǔn)，只有擁有過強(qiáng)的能力水平，才能作用于基層、服務(wù)于基層，因此，要進(jìn)一步提升干部的履職水平，讓干部學(xué)會(huì)作為、善于作為。”

【分析問題】

兩個(gè)答案都清晰地說出了解決問題的方向，第一個(gè)從思想，第二個(gè)從能力，毋庸置疑。但是問題出現(xiàn)在內(nèi)容的展開上，兩個(gè)對(duì)策都沒有具體闡述如何堅(jiān)定理想信念，如何加強(qiáng)能力建設(shè)，都在大談特談為什么要堅(jiān)定理想信念、又為什么要加強(qiáng)能力建設(shè)，很顯然作為對(duì)策措施太空，并且作為聽者，面對(duì)這樣的解決措施，根本無力執(zhí)行，缺乏操作性。這是很多考生會(huì)在考場(chǎng)上出現(xiàn)的問題。

【解決問題】

其實(shí)想解決缺乏操作性的問題很簡(jiǎn)單，就是我們可以在提出對(duì)策建議的時(shí)候把“操作”加上。例如：以“主旨句。手段+內(nèi)容+效果+目的”的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)。這樣的完整結(jié)構(gòu)就可以很清晰地體現(xiàn)可操作性。

例如：

1.“第一，干部要堅(jiān)定理想信念(主旨句)。常言道：當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯(名人名言)。為了更好地加強(qiáng)基層干部責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)(目的)，單位可以開展理想信念教育、國(guó)情黨性教育和中共黨史教育(內(nèi)容)，定期談話(手段)，及時(shí)端正人生“靶向”、校準(zhǔn)事業(yè)“準(zhǔn)星”，牢固樹立為民情懷(效果)。”

2.“第二，要加強(qiáng)能力建設(shè)(主旨句)。”通過技能培訓(xùn)、輪崗鍛煉、以老帶新、經(jīng)驗(yàn)交流等方式(手段)，加強(qiáng)干部能力素質(zhì)培訓(xùn)(內(nèi)容)，進(jìn)一步提升干部的履職水平，讓干部學(xué)會(huì)作為、善于作為(效果)。

可以看出形式并不固定和唯一，只要你在作答內(nèi)容中，體現(xiàn)手段或者體現(xiàn)內(nèi)容，就會(huì)讓我們的對(duì)策措施，遠(yuǎn)離喊口號(hào)，更加腳踏實(shí)地。至于目的要不要說，效果用不用帶，可以根據(jù)考生自身的表達(dá)習(xí)慣和積累等因素決定。最后，希望各位考生可以掌握這個(gè)簡(jiǎn)單的方式，并且運(yùn)用到答題之中，讓對(duì)策建議更加“錦上添花”。

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