【導讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗：遇“歧”知其源，談“病”不色變，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領取備考資料，考編路上不孤單！

病句辨析是許多事業(yè)單位考試都會考察的題型，但很多小伙伴都是談“病”色變，面對病句往往秉承著打不過就放棄的原則，不加分析憑著感覺選擇一個順眼選項，最后對錯全看天意。其實試卷中的病句并不是像女朋友生氣一樣毫無規(guī)律可言，只要掌握了病句的幾種常見錯誤類型，“刁鉆”的病句也會變得“溫柔可人”。今天我們就一起來聊一聊病句中常見的一種錯誤類型——歧義。

一、“歧”源之指代不明

【例】：小明認識小剛的時候，他還是個小學生。

這個句子中的小學生既可以是小明也可以是小剛，這種歧義出現(xiàn)的原因其實是“他”在這句話當中的指代是不明確的。這提示我們在做病句的過程中可以關注句子中的指代詞，看看它的指代是否明確。如果不明確，可直接劃為病句。

二、“歧”源之一字多音

【例】：我這個人好說話。

有的小伙伴可能會認為這句話的意思是，我這個人容易說話，是個“老好人”，但也有人認為這句話想表達的意思是，我這個人愛說話，是個話癆。這一句話出現(xiàn)不同的理解歸根結底是因為這句話當中的“好”是個多音字，當它讀“hǎo”的時候，是“容易”的意思，讀“hào”的時候，是“喜歡”的意思。所以當句子中出現(xiàn)多音字的時候，我們也要多加注意，它很可能也會導致句子出現(xiàn)歧義。

三、“歧”源之詞性不同

【例】：學生代表李明參加了會議。

有些小伙伴可能會錯誤的認為這是一個表意明確的句子，認為這句話想表達的意思就是李明是個學生代表，他參加了這次會議。但這是因為小伙伴在讀這句話的時候把“代表”一詞默認成了名詞。其實“代表”除了可以當名詞之外，也可以當動詞。當“代表”是動詞詞性的時候，這句話的意思就變成了李明沒有出席會議，是學生代替他去的會議。通過這個例句我們會發(fā)現(xiàn)同一個詞語的不同詞性也可能讓語句出現(xiàn)歧義。由此，我們在做病句辨析的時候也可從詞性方面進行考慮。

方法了解了，接下來我們通過一道題目來練習一下。

【例題】下列句子沒有歧義的是：

A.美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學家對此的看法是否定的。

B.到2000年底，小王還貸款一萬元。

C.這么大的一所學校里只有我跟他學過油畫。

D.河南是中華文明開始的地方，是炎黃子孫的心靈故鄉(xiāng)。

【答案】D。

【解析】A選項中代詞“此”既可指“嘴上說說”還可以指“采取果斷措施”，指代不明，有歧義，排除。B選項“還”讀“hái”，是“仍”的意思，讀“huán”，是“歸還”的意思。既可以表示小王仍然貸款一萬元還可以表示小王歸還了一萬元貸款，有歧義，排除。C選項“跟”可以是介詞，也可以是連詞，可以是他教過我畫油畫，也可以是我們一起學畫油畫，有歧義，排除。D選項無歧義，所以正確答案為D。

通過以上的講解和練習，相信小伙伴們現(xiàn)在已經(jīng)能熟悉辨析歧義句的三種方法了，在日后的做題過程中大家可以敏感指代詞、多音字和具有多重詞性的詞，以此提高病句辨析類題目的準確率。

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