【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗：如何快解推斷下文題，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

在事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗考試中，言語理解與表達部分有一類題型經(jīng)常困擾各位考生，那就是推斷下文題。首先我們來了解一下這類題型的特點，它的典型提問方式是：根據(jù)這段文字，作者接下來最有可能論述的是?各位考生在做題時可以通過提問方式判斷出此題型，那么在行測考試中如何快速推斷下文題呢?今天華圖事業(yè)單位就這一題型進行具體分析。

各位考生在做題時需要判斷文段的落腳點是否是在尾句。

(一)如果落腳點在尾句，則根據(jù)尾句推斷下文

例題

地球歷史上曾經(jīng)發(fā)生過5次物種大滅絕，每一次都造成了至少75%的物種消亡。那么，這幾次物種大滅絕都是如何發(fā)生的呢?很多人會把原因歸于某種天災(zāi)，這個想法有一定的道理，起碼距今6500萬年前發(fā)生的那次物種大滅絕就是源于一顆闖入大氣層的隕石，科學(xué)家已經(jīng)在墨西哥的尤卡坦半島找到了那次撞擊的遺跡。但是，并不是所有的物種大滅絕都是因為天難。美國俄亥俄州立大學(xué)的古生物學(xué)家阿麗莎·斯蒂格爾博士通過對海洋化石的研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)生在距今3.6億年的泥盆紀(jì)后期的那次物種大滅絕很可能另有原因。

根據(jù)這段文字，作者接下來最有可能介紹的是:

A.地球歷史上發(fā)生的5次物種大滅絕的情況及其規(guī)律

B.物種大滅絕可能引發(fā)的災(zāi)難性后果及人類的應(yīng)對之策

C.除天災(zāi)外可能引發(fā)地球物種大滅絕災(zāi)難的原因分析

D.斯蒂格爾博士關(guān)于泥盆紀(jì)后期的那次物種大滅絕原因的發(fā)現(xiàn)

【華圖事業(yè)單位解析】答案選D。題干第一句指出地球歷史上發(fā)生過5次物種大滅絕，第二句圍繞第一句進一步論述，很多人把發(fā)生物種大滅絕的原因歸于天災(zāi)。第三句通過“但是”進行轉(zhuǎn)折，指出“并不是所有的物種大滅絕都是因為天難”，并通過斯蒂格爾博士的發(fā)現(xiàn)指出，發(fā)生在距今3.6億年的泥盆紀(jì)后期的那次物種大滅絕很可能另有原因。文段的落腳點在尾句，后文應(yīng)根據(jù)尾句推斷下文，也就是論述泥盆紀(jì)后期的那次物種大滅絕的原因是什么。D項與此相符，可以保留。A、B、C三項均與尾句的話題無關(guān)，排除，故本題選擇D項。

(二)如果落腳點不在尾句，則需根據(jù)行文邏輯推斷下文

例題

河的兩岸風(fēng)光旖旎。西岸，草原一望無際，綠色的波浪逶迤而去，在天際同藍天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里。看它頭上的兩彎新月，看它沾滿淤泥的飄拂的長髯，你可能把它當(dāng)成河神。它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。

作者接下來最有可能講的是：

A.敘述“河神”野牛的傳說

B.描寫草原上的其他野生動物

C.描寫位于河岸上自己的家鄉(xiāng)

D.描寫河另一岸的美麗風(fēng)光

【華圖事業(yè)單位解析】答案選D。題干第一句指出河的兩岸風(fēng)光旖旎。第二句指出西岸草原一望無際，接下來對西岸草原風(fēng)光進行具體論述。文段的落腳點在第一句“河兩岸的風(fēng)光旖旎”，所以，描述完西岸的風(fēng)光之后接下來后文應(yīng)該描述的是另一岸的風(fēng)光。A項說的是“河神”野牛的傳說，文中已經(jīng)論述過，屬于本文信息，排除;B項說的是其他野生生物，文段只提到了一群野牛，并未提到其他生物，與上文銜接不當(dāng)，排除;C項說的是“描寫自己的家鄉(xiāng)”無法從文段找到相關(guān)信息，與上文無法銜接，排除。D項與上文銜接緊密，故本題答案選D。

推斷下文題重在考查對下文內(nèi)容的推斷，考生需要理清文段的行文脈絡(luò)，找準(zhǔn)題干的落腳點，從而快速選擇出與文段銜接最緊密的選項。

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