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            事業(yè)單位面試熱點:推廣少兒美育,共享文化魅力

            2022-10-21 11:25:35 |文章來源:華圖事業(yè)單位|事業(yè)單位考試網(wǎng)

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            “七月,黨旗飄飄;七月,承載著一段輝煌的歷史;七月,我唱響了一首歌……”來自H小學(xué)一年級的張同學(xué)在日記本上一筆一畫地寫下自己的演出感受。北京音協(xié)童聲合唱團(tuán)的40名少年兒童,經(jīng)過10余天的封閉訓(xùn)練,參加了在中國共產(chǎn)黨歷史展覽館舉辦的“慶祝中國共產(chǎn)黨成立101周年交響音樂會”。這個暑假,合唱團(tuán)的孩子們特別忙碌,他們不僅有大量演出任務(wù),還要抓緊時間在假期進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的、有針對性的音樂訓(xùn)練。另外,北京音協(xié)童聲合唱團(tuán)還準(zhǔn)備了游學(xué)活動,讓孩子們在“行萬里路”中進(jìn)行音樂采風(fēng)。“合唱藝術(shù)不僅能激發(fā)青少年的集體榮譽感,增強(qiáng)向心力,更能培養(yǎng)孩子對音樂的理解力。”北京音協(xié)童聲合唱團(tuán)周團(tuán)長說。

            模擬試題

            隨著當(dāng)下社會各界對少兒美育的愈加重視,越來越多符合青少年年齡特點的文藝體驗活動和精品文化演出涌現(xiàn),尤其是在暑假期間,極大豐富了青少年的文化生活。對此,你怎么看?

            參考答案

            1.概括現(xiàn)象,給出評價。

            畫展上,一位小朋友的畫有一個洞,評審們好奇地問,這是不是一幅破損的畫?小朋友說,這是進(jìn)入世外桃源的入口。美好往往求而不得,于是人們將過錯歸咎于美好難尋。而事實上美好處處皆可得,難尋的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。而當(dāng)下,日漸增多的符合青少年年齡特點的文藝活動,正在逐漸擦亮青少年的雙眼,開拓美育的新方向。

            2.審美教育實踐活動常態(tài)化的意義。

            (1)強(qiáng)化了青少年感受生活的能力。“以我觀物,物皆著我之色彩”,觀察世界的視角不同,得到的幸福與喜悅也就不同。將審美教育常態(tài)化,有助于從孩提時期豐富他們認(rèn)識世界、看待問題的角度,對他們未來走進(jìn)生活、享受生活有著極大的意義。

            (2)強(qiáng)化了青少年的歷史文化意識。當(dāng)今時代,世界各國思想文化相互碰撞,物質(zhì)欲望與浮夸的精神追求交織,注入了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的審美教育活動就像是一股清流,流淌在青少年的心田,在他們心中樹立了真正的文化自信。

            (3)強(qiáng)化了我國教育體系的建設(shè)。素質(zhì)教育需德智體美勞“五育”并舉,相對于較為務(wù)實的另外四類教育,“美育”往往最容易忽視,而日漸強(qiáng)化的審美教育事業(yè),對于我國教育體系的進(jìn)一步完善,起到了舉足輕重的作用。

            3.審美教育實踐活動推廣的挑戰(zhàn)。

            (1)社會觀念的局限。當(dāng)今社會,物質(zhì)條件日益豐沛,金錢、名利、流量、娛樂甚囂塵上,走馬觀花參觀博物館、盲目跟風(fēng)去聽音樂會,“美”越發(fā)地難以走入人們的精神世界。

            (2)客觀條件的缺失。文化事業(yè)人才匱乏,文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)參差不齊,文藝作品創(chuàng)作同質(zhì)化嚴(yán)重,審美教育實踐活動缺乏基礎(chǔ)土壤。

            4.對策建議。

            (1)強(qiáng)化學(xué)校教育。廣大中小學(xué)需不斷完善美育課程,引進(jìn)充足教師,配備精美教材,探索科學(xué)的教學(xué)方式,將傳統(tǒng)粗糙的知識灌輸轉(zhuǎn)型為引導(dǎo)學(xué)生的審美能力,激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。

            (2)重視家庭教育。廣大父母應(yīng)當(dāng)言傳身教,通過自身行為、日常生活來啟發(fā)孩子們關(guān)于美好的事物的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識與思考,鼓勵孩子們對于世界天馬行空的想法,避免將孩子局限于傳統(tǒng)的黑白對錯之中。

            (3)鼓勵社會教育。政府牽頭、社會協(xié)調(diào),鼓勵廣大文藝創(chuàng)作者投身青少年美育事業(yè)建設(shè),將傳統(tǒng)文化藝術(shù)與教育相結(jié)合,積極創(chuàng)造符合青少年年齡階段的文化藝術(shù)作品;引導(dǎo)社會團(tuán)體如藝術(shù)協(xié)會、各大劇院積極組織文化藝術(shù)實踐活動,打造古典藝術(shù)與現(xiàn)代科技融合的表演殿堂,真正開啟藝術(shù)普及的大門。

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            (編輯:zhongpen)
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