【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試技巧：綜合分析如何實(shí)現(xiàn)個(gè)性化破題表態(tài)，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

綜合分析題型是結(jié)構(gòu)化面試考試中占比相對(duì)較高的一類(lèi)，很多同學(xué)非常關(guān)心一個(gè)問(wèn)題，如何才能出彩地作答這類(lèi)題目呢?總體來(lái)說(shuō)，在回答綜合分析題目時(shí)開(kāi)頭破題表態(tài)是非常關(guān)鍵的。擁有一個(gè)精彩的開(kāi)頭既能給考官留下深刻的印象，還能獲得較好成績(jī)。但是，往往很多同學(xué)破題表態(tài)平平無(wú)奇、缺乏亮點(diǎn)，甚至有些同學(xué)不知道如何破題表態(tài)。那么怎么樣才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化的破題表態(tài)呢?華圖事業(yè)單位在此進(jìn)行展開(kāi)分析。

例題展示

退伍軍人時(shí)代楷模張富清60多年深藏功名，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中曾立特等功一次，一等功三次，二等功一次，兩次榮獲“戰(zhàn)斗英雄”稱(chēng)號(hào)。1955年轉(zhuǎn)業(yè)到湖北最艱苦的山區(qū)工作。64年來(lái)，他從未向別人提及此事，連家人也不知道，直到去年底退役軍人信息采集時(shí)才被發(fā)現(xiàn)。張富清的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響。請(qǐng)談?wù)勀阍趶埜磺迨论E中學(xué)到了什么精神?

【存在問(wèn)題】

這是一道典型的綜合分析社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)題目，絕大多數(shù)同學(xué)在破題表態(tài)時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)兩種問(wèn)題：

1.價(jià)值判斷單一。例如：這是一件好事、是積極的現(xiàn)象。

2.表述詞匯乏味。例如：他是我的榜樣、值得我學(xué)習(xí)、給了我力量。我要給他點(diǎn)贊。

【如何個(gè)性化破題表態(tài)】

1.感性表達(dá)談感受。根據(jù)自己的內(nèi)心感受，真實(shí)地表達(dá)自己的心理情感，另外語(yǔ)言方面稍加豐富就可以。

例如：學(xué)習(xí)了時(shí)代楷模張富清老先生的事跡，我的內(nèi)心油然而生欽佩之情，同時(shí)我也被他的精神深深影響著，作為新時(shí)代的參與者，我要不忘初心、牢記使命，積極弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，面對(duì)困難敢于迎難而上，爭(zhēng)做時(shí)代楷模傳人。

2.理性表達(dá)點(diǎn)明本質(zhì)。要透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，表達(dá)時(shí)要一語(yǔ)道破題干核心話題，闡明背后本質(zhì)內(nèi)涵。

例如：張富清先生是時(shí)代的奮斗者、是黨員干部的代表者，無(wú)論在多么艱苦的環(huán)境下始終保持黨員干部的先進(jìn)性，無(wú)私無(wú)畏、敢于擔(dān)當(dāng)，他用自己的一生詮釋了“不忘初心、牢記使命”的崇高理想信念。

3.利用關(guān)鍵詞句表態(tài)。此種方法較為靈活，考生可以在題干中任意找到自己能夠展開(kāi)的詞語(yǔ)或者句子進(jìn)行開(kāi)頭表態(tài)。

例如：“特等功一次、一等功三次、二等功一次、戰(zhàn)斗英雄”。張富清老先生生活在九死一生的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，卻能夠?qū)伊��?zhàn)功，被授予戰(zhàn)斗英雄稱(chēng)號(hào)，能立下如此不朽的功勛，源于他公而忘私的奉獻(xiàn)精神，和滲透在血液里的家國(guó)情懷。

4.引用名人名言表達(dá)。利用貼合題干話題的名人名言進(jìn)行開(kāi)頭破題，能夠打造個(gè)性化開(kāi)頭，但是對(duì)考生自身的知識(shí)積累要求更高。

例如：習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命。”張富清在屬于他的時(shí)代用奮斗、拼搏、不畏艱難困苦的精神完成了屬于黨員的使命。

5.結(jié)合社會(huì)背景現(xiàn)狀。根據(jù)題干中的社會(huì)現(xiàn)狀，適當(dāng)聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)背景現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，這需要經(jīng)常關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。

例如：當(dāng)下一些年輕干部黨性修養(yǎng)不足，逃避責(zé)任貪污腐敗頂風(fēng)違反紀(jì)律，還時(shí)常抱有“棉絮心理”，想過(guò)舒適、奢靡的生活。而張富清老人多次選擇在艱難困苦的環(huán)境中工作，他的一生甘于清貧、樂(lè)于吃苦、默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己。這位英雄的事跡值得每一位黨員干部學(xué)習(xí)。

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