【導讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗：快速鎖定文段的主旨句，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？肌㈩I取備考資料，考編路上不孤單！

主旨觀點題是華圖事業(yè)單位言語理解與表達部分的重要題型。同學們通過學習可以知道有一些句子是可以幫助我們快速鎖定文段的主旨句。假設句便是其中“一員”。但是考試時的假設句往往有正、反之分，如若把握不清楚則很容易理解錯誤作者的意圖。

何謂正、反假設句?形式(1)如果做了……則會不好(產(chǎn)生不良結(jié)果);形式(2)如果不做……則會產(chǎn)生不好(不良結(jié)果)。接下來以例句的形式形象地呈現(xiàn)出來，如“如果父母總是忙于工作，則會錯過孩子的童年”、“如果父母不經(jīng)常和孩子溝通，則會錯過孩子的童年”。這兩個句子雖然都是假設句，但是大家會發(fā)現(xiàn)他們的形式仍是有所差別的，而且想要表達的重點也是不一樣的。前者：父母忙于工作(做了……)則會錯過孩子的童年(不良結(jié)果)，強調(diào)的是父母不應忙于工作(不做……);后者：父母不和孩子溝通(不做……)則會錯過孩子的童年(不良結(jié)果)，強調(diào)的是父母應和孩子溝通(做了……)。

綜上，形式(1)的假設句，作者強調(diào)的不做……，形式(2)的假設句，作者強調(diào)的是要做……。接下來通過一個例子，來思考一下：

例題

①內(nèi)容產(chǎn)業(yè)包括三個層次：信息、知識和智慧。②報業(yè)更多是生產(chǎn)信息，出版業(yè)主要集中生產(chǎn)知識和智慧，生產(chǎn)信息的必然先于生產(chǎn)知識和智慧的受到互聯(lián)網(wǎng)沖擊。③其實原先不少報紙有在知識層面生產(chǎn)的傳統(tǒng)，但近年來，報紙的這一特色日益褪色。④如果報紙不能從知識層面生產(chǎn)信息，只是在海量信息層面做文章，競爭不過新媒體是自然而然的。

這段文字重在說明：

A.報業(yè)競爭不過新媒體是毋庸置疑的事情

B.報業(yè)相比出版業(yè)更早受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊

C.互聯(lián)網(wǎng)的海量信息是其取勝的關鍵武器

D.今天報業(yè)欲生存應多在知識層面生產(chǎn)信息

【華圖事業(yè)單位解析】D。文段①②句指出“報業(yè)更多生產(chǎn)信息，會受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊”;③句以轉(zhuǎn)折詞“但”指出“報紙在知識層面生產(chǎn)的傳統(tǒng)，在近些年逐漸褪色”;④句通過假設句指出“如果不能從知識層面生產(chǎn)信息，則競爭不過新媒體。”即不做……則會帶來不良結(jié)果，由此我們可知文段重點在于最后假設句，強調(diào)“報紙要從知識層面生產(chǎn)信息”即要做……。A項是關于假設句“不做…… 則會有不良結(jié)果”針對不好的后果去談的，但是文段重點在于前半句即要做的事情——“報紙要從知識層面生產(chǎn)信息”，非重點，排除。B項文段重點并非“報業(yè)相比出版業(yè)更早受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊”，非重點，排除。C項將文段重點放在了互聯(lián)網(wǎng)海量信息的獲取，非重點，排除。D項直接點出文段重點，保留。綜上選D。

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