【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試試題：安徽一大學(xué)生不會(huì)游泳但是還是救落水兒童，被授予”見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)”，引起熱議。你怎么看？，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？肌㈩I(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

安徽省一大學(xué)生不會(huì)游泳但是還是救落水兒童，后來(lái)被授予”見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)”，但是他不會(huì)游泳卻貿(mào)然救人，引起熱議。你怎么看?

華圖版參考解析：

安徽一大學(xué)生不會(huì)游泳卻下水救人的事件，是見(jiàn)義勇為的行為，其危急關(guān)頭挺身而出值得社會(huì)贊譽(yù)，雖然他根本不會(huì)游泳卻貿(mào)然施救的行為值得討論，但我們絕不應(yīng)該否認(rèn)其救人行為的正義性。

我認(rèn)為，這種行為是一種見(jiàn)義勇為之舉，值得我們贊賞。安徽省這名大學(xué)生的行為無(wú)疑值得我們提倡，它讓我們看到了人間自有真情在，危急時(shí)刻挺身而出是弘揚(yáng)社會(huì)正能量的正義之舉，大學(xué)生在明知危險(xiǎn)的情況下義無(wú)反顧地縱身救人，這種精神和這種做法值得全社會(huì)的贊揚(yáng)。因此被授予“見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)”，也是對(duì)其行為的肯定和嘉獎(jiǎng)。比起一些冷漠的旁觀者，安徽大學(xué)生的選擇和救人舉動(dòng)，是正義的，是傳遞著正能量的。

同時(shí)，這種近兩年我們聽(tīng)說(shuō)了很多老人倒地不扶，見(jiàn)死不救的報(bào)道，安徽大學(xué)生的行為也是一面鏡子，讓我們照到了自身存在的不足，照到了社會(huì)風(fēng)氣中有些值得我們反思，值得我們注意之處。“以人為鏡，可以明得失”，這一行為也正提醒我們自身優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)我們前行。

當(dāng)然，我們也看到，不計(jì)后果的貿(mào)然施救，雖不失勇敢卻有些莽撞。見(jiàn)義勇為者危急時(shí)刻挺身而出的精神難能可貴，值得全社會(huì)學(xué)習(xí);但是對(duì)于具體的見(jiàn)義勇為行為，施救者還是應(yīng)考慮自身是否具備相應(yīng)的救助能力，以避免不必要的損失。這名安徽大學(xué)生的行為明顯并不會(huì)游泳，因此這種施救行為就有待考量，也是給我們一個(gè)提醒。

聯(lián)想到就在前幾個(gè)月，四川省達(dá)州市大竹縣周家鎮(zhèn)9歲女童李微微，和幾名小伙伴在河邊撿田螺玩耍時(shí)，為救一名落水同伴也不幸溺亡。

這些事情說(shuō)明也我們對(duì)有關(guān)救援，幫助別人方面的知識(shí)和方法方面教育和社會(huì)宣傳還有待改進(jìn)，多年以來(lái)，我們一直強(qiáng)調(diào)見(jiàn)義勇為，但怎么為，怎么做，教的并不多，導(dǎo)致一些人，甚至是未成年學(xué)生見(jiàn)到有人遇難盲目施救，導(dǎo)致自己也陷入危險(xiǎn)。因此，我們的教育更應(yīng)該教育，社會(huì)也更應(yīng)該宣傳的，應(yīng)該不僅是是面對(duì)危難提倡有能力伸出援手，更應(yīng)該是教會(huì)大家在關(guān)鍵時(shí)候，可以怎么處理，怎么去做，以能夠更好的變見(jiàn)義勇為為‘見(jiàn)義巧為’。

但是，無(wú)論如何，英雄之舉并非偶然，都是來(lái)源于內(nèi)心深處的浩然正氣。近年來(lái)社會(huì)上出現(xiàn)的諸如“老人跌倒扶不扶”等尷尬問(wèn)題，實(shí)質(zhì)是社會(huì)主流價(jià)值缺失衍生的后遺癥。在此語(yǔ)境下，對(duì)于見(jiàn)義勇為的英雄，不管其“勇為”之舉有沒(méi)有經(jīng)過(guò)機(jī)智的選擇和思考，都要不吝贊譽(yù)之詞，給予褒獎(jiǎng)，任何對(duì)于見(jiàn)義勇為的似是而非之爭(zhēng)，本身就是對(duì)正氣與美德的挫傷。安徽大學(xué)生式的奮不顧身，恰是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期最需要弘揚(yáng)和補(bǔ)充的正能量，值得全社會(huì)認(rèn)真呵護(hù)、培育。

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