【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試試題：請你從“世界、小提琴、觀眾、寂靜、拐杖”五個(gè)詞中任選四個(gè)，講述一個(gè)有正能量故事。，詳細(xì)信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

請你從“世界、小提琴、觀眾、寂靜、拐杖”五個(gè)詞中任選四個(gè)，講述一個(gè)有正能量故事。

參考要點(diǎn)：

1. 表態(tài)

1). 世界、觀眾、寂靜、拐杖

2. 分析

1). 大學(xué)同學(xué)張明報(bào)名參加了駐村脫貧工作

2). 村民對張明的到來充滿期待，但工作開展并不順利

3). 張明用實(shí)際行動證明自己的決心，點(diǎn)燃了村民們的希望

3. 總結(jié)

1). 張明的努力開始見到了成果

參考解析：

考官好，我選擇的四個(gè)詞是“世界、觀眾、寂靜、拐杖”。具體我要講述的故事如下：

我大學(xué)有一個(gè)同學(xué)張明，他出生在一個(gè)偏遠(yuǎn)山村，家庭貧困，家里常常無法滿足基本的生活需求。小時(shí)候，他常常覺得自己是世界上過得最辛苦的孩子。然而，張明并沒有因此而放棄，他從小就努力學(xué)習(xí)，最后成功考入一個(gè)名牌大學(xué)，而且還以優(yōu)異的成績畢業(yè)了。本來他一直懷揣著改變命運(yùn)的夢想，想大學(xué)畢業(yè)之后離開貧困的家鄉(xiāng)，但是一天偶然之間他聽說了一句話：我們讀書不是為了離開貧困的家鄉(xiāng)，而是讓家鄉(xiāng)離開貧困。就因?yàn)檫@句話他毅然決然地報(bào)名參加了駐村脫貧工作。

就這樣他來到了一個(gè)陌生的村莊，這里的山青水秀，風(fēng)景如畫。然而，美麗的背后隱藏著深深的貧困。張明決心要改變這一切，幫助他們走出貧困。

村民對張明的到來充滿期待。他們希望能夠通過張明所帶來的駐村幫扶，改變貧困的現(xiàn)狀，讓他們的生活變得更好。

然而，在開始的幾個(gè)月里，張明面臨了巨大的挑戰(zhàn)。他發(fā)現(xiàn)村民們因?yàn)殚L期貧困，心態(tài)消極，缺乏自信和動力。他們對脫貧工作持懷疑態(tài)度，認(rèn)為這只是一場空歡喜。面對這樣的情況，張明感到有些沮喪和無助。然而，他并沒有放棄，他知道只有通過行動，才能打破村民們的固有觀念。

寂靜的夜晚，張明坐在村民家中，與他們聊天。他傾聽他們的故事，理解他們的困難，感受他們的痛苦。他給予他們鼓勵和支持，告訴他們改變命運(yùn)的希望。張明用實(shí)際行動證明自己的決心，他組織村民學(xué)習(xí)技能，開展農(nóng)業(yè)合作社，引進(jìn)項(xiàng)目，為村民提供就業(yè)機(jī)會。他用自己作為拐杖，扶起了村民們的希望。

時(shí)間慢慢過去，張明的努力開始見到了成果。村莊逐漸煥發(fā)了生機(jī)，村民們也終于明白了鄉(xiāng)村振興他們并不是觀眾，而是真正的主角。他們不再依賴救濟(jì)，而是通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了脫貧致富，生活也得到了改善。群眾們的眼睛里再次充滿了希望和感激。他們知道，是張明的堅(jiān)持和努力，讓他們看到了希望的曙光。

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