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請(qǐng)你用“小孩，施工，烈日，點(diǎn)贊，愛(ài)心”講述一個(gè)正能量故事。

參考要點(diǎn)：

1. 表態(tài)

1). 張明幫助小李的故事

2. 分析

1). 張明是一個(gè)勤奮負(fù)責(zé)、樂(lè)于助人的人，負(fù)責(zé)修建小學(xué)的工程

2). 小李經(jīng)常被同齡人取笑，在學(xué)習(xí)和生活中一直都不自信

3). 小李經(jīng)常在工地附近徘徊，漸漸地，他和張明成了朋友

4). 在張明的幫助下，小李的成績(jī)有了很大的提高，變得更加自信和開朗

3. 總結(jié)

1). 故事傳遍了整個(gè)村莊，人們紛紛點(diǎn)贊張明的善舉

參考解析：

在一個(gè)炎熱的夏日，小孩們?cè)诖迩f里玩耍著，快樂(lè)的笑聲回蕩在空中。但是總能在旁邊看見(jiàn)一個(gè)忙碌的身影，這個(gè)人是村里的施工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)修建小學(xué)的工程。

這位隊(duì)長(zhǎng)名叫張明，他是一個(gè)勤奮負(fù)責(zé)、樂(lè)于助人的人。盡管烈日炎炎，但他始終堅(jiān)守在施工現(xiàn)場(chǎng)，親自指揮工人們進(jìn)行施工。為了保證工程質(zhì)量，他經(jīng)常深入工地，與工人們一起忙碌。每當(dāng)看到孩子們來(lái)到工地旁邊，他總是熱情地與他們交談，給他們送上冷飲和水果，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。

有一天，小李是村里一個(gè)特殊的孩子，他有著輕度的腦癱，經(jīng)常被同齡人取笑，在學(xué)習(xí)和生活中一直都不自信，基本上沒(méi)什么朋友。小李在學(xué)校期間總能看到施工隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)張明。一次，小李偷偷跑到工地，想看看隊(duì)長(zhǎng)在干什么。他看到隊(duì)長(zhǎng)忙碌的身影，心生敬佩之情。

小李經(jīng)常在工地附近徘徊，漸漸地，他和隊(duì)長(zhǎng)成了朋友。隊(duì)長(zhǎng)看到小李的努力和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，決定幫助他。每天，隊(duì)長(zhǎng)都會(huì)在工作之余，幫助小李學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，教他閱讀和寫字。盡管時(shí)間緊張，隊(duì)長(zhǎng)依然堅(jiān)持，他相信每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛力，只要給予關(guān)愛(ài)和支持，他們就會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

不久后，小李的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，他變得更加自信和開朗。他在學(xué)校里的表現(xiàn)也受到了老師和同學(xué)的贊賞，不再被孤立和取笑。隊(duì)長(zhǎng)的幫助不僅僅是教學(xué)上的支持，更是給予小李勇氣和信心，讓他相信自己可以克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

隨著工程的順利進(jìn)行，小學(xué)的建設(shè)也漸漸接近尾聲。隊(duì)長(zhǎng)組織了一次小學(xué)竣工典禮，邀請(qǐng)了村里的居民和小李的家人參加。典禮上，小李代表全體學(xué)生發(fā)表了感謝辭，他感謝隊(duì)長(zhǎng)給予他的關(guān)愛(ài)和幫助，讓他有了重新開始的勇氣和機(jī)會(huì)。

這個(gè)故事傳遍了整個(gè)村莊，人們紛紛點(diǎn)贊隊(duì)長(zhǎng)的善舉，紛紛表示對(duì)他的感激和敬佩。隊(duì)長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)樽约旱墓ぷ鞣泵Χ�忽略周圍的人，他用自己的�?ài)心和行動(dòng)，幫助了一個(gè)特殊的孩子，讓他找到了人生的方向和希望。

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