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            事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗:邏輯判斷中的“謬誤評價”

            2024-07-19 11:54:22 |文章來源:華圖事業(yè)單位|事業(yè)單位考試網

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            通過研究歷年題目,我們發(fā)現(xiàn)“謬誤評價”類的題目在邏輯判斷中出現(xiàn)的頻率很高,考查方向也很多,加之“謬誤評價”有些名詞專業(yè)度很高,理解起來有難度,所以,對常見的邏輯謬誤進行梳理尤為重要。以下列舉了三種常見的邏輯謬誤:

            一、語詞歧義

            語詞歧義,是一個多義詞在特定的語境中不能表明它所表達的是哪一個概念,因而對其含義可作多種解釋的語言現(xiàn)象。在邏輯中表達中,由于詞語使用不當,會引起邏輯謬誤。

            例如:子曰:“唯小人為難養(yǎng)也”。他說的對,我家的小孩真的是煩死人了。

            在該語句中“小人”表達了兩種不同的含義:在第一個句中它指陰私滿腔,與君子恰好相反之人;而在第二個句中它指小孩,兩種語境下意義不同,這是一種“語詞歧義”。在歷年真題中,也有所考查。

            【例】小張對小李說:“紅色象征著熱情,我一看到紅色就熱血沸騰。”小李于是書寫了紅色兩個字,對小張說:“你感覺熱血沸騰嗎?”

            下面句子邏輯表述方法與所給題一致的是:

            A.小張對小李說:“海水咸嗎?要不,你去嘗嘗那兩個字,看看有咸味不?”

            B.小張對小李說:“你的朋友真是個好人啊,你看長得就非常漂亮”

            C.小張對小李說:“一年四季都有花盛開,花就如美女一樣,人人愛看”

            D.小張對小李說:“這個人真麻煩,一點麻煩都解決不了”

            【答案】A

            【解析】

            題干中,小張說的紅色指的是顏色中的紅色本身,而小李說的紅色不是指顏色,而是這兩個字,屬于語詞歧義的錯誤。只有A項屬于語詞歧義錯誤,“前者海水指的是海水本身,之后“嘗嘗那兩個字”指的是“海水”這倆字。因此,選擇A選項。

            二、復雜問語

            復雜問語也叫誤導性問題,是指該問題的預設是假的,或者是有爭議的。當預設為真時,問題有意義;當預設為假時,問題無意義。對這種問題的貿然回答,會使回答者陷入困境。這類問題中預設回答者不能接受的前提,而無論對它作肯定的回答還是作否定的回答,都意味著回答者承認了問語中所預設的前提。

            例如,“作案后,你是回家還是去了其他地方?”預設了“你作案了”這個前提。也即這類最常見的預設謬誤,是由于問題自身包含了不當前提而產生的。

            處理誤導性問題的常規(guī)方法是對它作出修正性回答。

            【例】甲:這本小說太精彩了,你喜歡里面的哪個角色呢?

            乙:我對小說不感興趣,沒有讀過這本小說

            以下哪項的對話與上述對話最為相似?

            A.教師:你不努力學習以后怎么能考上理想的大學呢?

            學生:我理想的大學太難考了,再努力也不一定能考上

            B.員工甲:總經理的講話中,你認可哪些呢?

            員工乙:總經理的講話我都贊成,我會盡全力執(zhí)行講話中的要求

            C.孩子:爸爸,夏天游泳更能鍛煉身體呢,還是冬天游泳更能鍛煉身體呢?

            父親:游泳是非常好的鍛煉方式,在任何時候游泳都能鍛煉人

            D.商戶:您上個月在我們商店購買的冰箱好用嗎?

            顧客:你可能記錯了,我上個月在你們店購買的是洗衣機

            【答案】D

            【解析】甲的提問是基于“乙讀過這本小說”的預設,而乙說自己對小說不感興趣,根本沒讀過,屬于否定了甲所提問題的預設。D項中,商戶的提問是基于“顧客購買了冰箱”的預設,但顧客回答自己買的不是冰箱而是洗衣機,屬于否定了商戶提問中的預設,與題干對話邏輯相同,符合。因此,選擇D選項。

            三、乞求論題

            乞求論題是指把需要通過論證推出的結論作為論據來應用的謬誤。這類謬誤的實質就是,論題的真實性是要靠論據來證明的,而論據的真實性又要靠論題去證明。

            【例】一個小工問工程師:“您為什么這么拼?”

            工程師回答:“因為要創(chuàng)新。”

            小工又問工程師:“為什么要創(chuàng)新?”

            工程師回答:“因為我要拼。”

            以下哪項推理方式與題干相似?

            A.孩子問父親:“為什么要學習”

            父親回答孩子:“因為要長見識”

            孩子又問父親:“為什么要長見識”

            父親回答:“因為對你大有益處”

            B.年輕人問長者:“您為什么這么長壽”

            長者回答年輕人:“因為我每天都很開心”

            年輕人又問:“您是怎么做到的呢”

            長者回答:“讓樹是樹,花是花”

            C.學生問老師:“為什么要背誦文章”

            老師回答學生:“因為要增長記憶力”

            學生又問:“為什么要增長記憶力”

            老師回答:“因為要背誦文章”

            D.小朋友問飼養(yǎng)員:“為什么馬兒要吃草”

            飼養(yǎng)員回答小朋友:“因為馬是植食性動物”

            小朋友又問:“什么是植食性動物”

            飼養(yǎng)員回答:“植食動物是主要攝食活的植物的動物”

            【答案】C

            【解析】題干中,拼是為了創(chuàng)新,創(chuàng)新是為了拼,循環(huán)論證,本題所犯邏輯錯誤是循環(huán)論證。C項中,背誦文章是為了增長記憶力,增長記憶力是為了背誦文章,循環(huán)論證,與題干邏輯一致,因此,選擇C選項。

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            (編輯:zhongpen)
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