2017年7月1日河北省保定市定州市教育系統(tǒng)事業(yè)單位教育專業(yè)能力測驗試題 (單選題)
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單選題
1. (單選題)教育的本質特征是()。
A. 科學性
B. 系統(tǒng)性
C. 知識性
D. 育人性
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2. (單選題)教學的基本任務是()。
A. 促進學生智力與能力的發(fā)展
B. 使學生系統(tǒng)地掌握科學基礎知識
C. 培養(yǎng)學生堅定正確的政治方向
D. 培養(yǎng)學生的良好道德品質
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3. (單選題)在解決問題的過程中，對解答問題有啟發(fā)作用的相類似的事物叫()。
A. 原型
B. 原型啟發(fā)
C. 問題情境
D. 問題對象
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4. (單選題)在下列選項中，屬于教學信息輸出技能的一項是()。
A. 設計教法的技能
B. 鉆研教材的技能
C. 操縱教學技術手段的技能
D. 研究學生的技能
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5. (單選題)個體遇到挫折時，表現(xiàn)出與年齡、身份不相符的幼稚行為，這種心理防御機制稱為()。
A. 否認
B. 壓抑
C. 轉移
D. 退行
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6. (單選題)對少年期意志品質特點的描述不正確的是()。
A. 果斷品質有發(fā)展，反應快、行動快、有輕率行為表現(xiàn)
B. 自制能力有所增強，但自制力水平有局限性
C. 堅韌性還很不成熟，其行為容易虎頭蛇尾、半途而廢
D. 意志品質還不完全成熟，還有某些缺點
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7. (單選題)提出教學過程最優(yōu)化思想的是()。
A. 贊科夫
B. 巴班斯基
C. 烏申斯基
D. 維果斯基
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8. (單選題)教學過程的一個必要環(huán)節(jié)是(
A. 引起學習動機
B. 鞏固知識
C. 運用知識
D. 領會知識
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9. (單選題)活動課程的主要代表人物是(
A. 杰克遜
B. 杜威
C. 克伯屈
D. 巴羅
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10. (單選題)制定課程目標基本依據(jù)不正確的一項是()。
A. 對教材的研究
B. 對社會的研究
C. 對學生的研究
D. 對學科的研究
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11. (單選題)義務教育階段教學計劃的特征是()。
A. 普及性、基礎性、發(fā)展性
B. 強制性、普遍性、基礎性
C. 強制性、普遍性、科學性
D. 科學性、普遍性、基礎性
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12. (單選題)初中階段以()課程為主。
A. 分科課程為主
B. 綜合課程為主
C. 分科和綜合相結合
D. 以分科課程為主、綜合課程為輔
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13. (單選題)范例教學比較適合原理規(guī)律性的知識，它是由()提出來的。
A. 贊科夫
B. 巴班斯坦
C. 瓦根舍因
D. 杜威
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14. (單選題)實質教育論的代表人物是()。
A. 英國的洛克和瑞士的裴斯泰洛夫
B. 英國的洛克和德國的赫爾巴特
C. 德國的赫爾巴特和英國的斯賓塞
D. 瑞士的裴斯泰洛夫和英國的斯賓塞
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15. (單選題)“夫智者必量其力所能至而如從事焉”體現(xiàn)的教學原則是()
A. 思想性和科學性統(tǒng)一的原則
B. 理論聯(lián)系實際原則
C. 量力性原則
D. 啟發(fā)性原則
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16. (單選題)德育過程的構成要素說法不正確的一種是()。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 德育形式
D. 德育方法
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17. (單選題)某人最近對游泳感興趣是屬于()。
A. 個體興趣
B. 中心興趣
C. 廣泛興趣
D. 情境興趣
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18. (單選題)吉爾福特提出了智力的三維結構論，認為智力因素總共有()種。
A. 120
B. 130
C. 150
D. 210
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19. (單選題)教育心理學研究中采用的最基本、最普遍的方法是()。
A. 觀察法
B. 現(xiàn)場實驗
C. 問卷調查法
D. 實驗室實驗
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20. (單選題)皮亞杰提出，在兒童思維發(fā)展的所有特征中最重要的是()。
A. 自我中心性
B. 可逆性
C. 分類
D. 守恒
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21. (單選題)下列例子中，不能證實心理發(fā)展具有順序性的是()。
A. 兒童的思維發(fā)展從動作到表象到抽象
B. 兒童先學會叫“爸爸、媽媽”后分清什么是“男”“女”
C. 學校總是要到中學才能教物理化學
D. 兒童的道德品質發(fā)展經(jīng)歷“前習俗水平”“習俗水平”“后習俗水平”
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22. (單選題)根據(jù)羅杰斯的觀點，促進學習的心理氣氛不包括()。
A. 感召力
B. 真誠一致
C. 移情性理解
D. 無條件的積極關注
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23. (單選題)不屬于元認知策略的一種是()。
A. 監(jiān)控策略
B. 計劃策略
C. 調節(jié)策略
D. 努力管理策略
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24. (單選題)命題學習必須以()為前提。
A. 概念學習
B. 歸屬學習
C. 原理學習
D. 分類學習
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25. (單選題)某校一名學生在跑800米時突然死亡，后查明該生患有嚴重的心臟病，學生家長事先將此事告知過該生班主任，該班主任的行為()。
A. 觸犯刑法
B. 屬于不作為侵權
C. 沒有違法
D. 侵犯了學生的生命權、身體權和健康權
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26. (單選題)陶行知說:“教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。”這體現(xiàn)了教師職業(yè)勞動的()。
A. 創(chuàng)造性
B. 綜合性
C. 長期性
D. 示范性
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27. (單選題)課的類型一般分為兩類，即()。
A. 講授課和復習課
B. 講授課和練習課
C. 講授課和實驗課
D. 單一課和綜合課
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28. (單選題)對整個德育過程具有導向、選擇、協(xié)調和激勵作用的是()。
A. 德育原則
B. 德育效果
C. 德育目標
D. 德育標準
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29. (單選題)孔子在面對不同學生提出的相同問題時，總會根據(jù)不同的情況給予不同的回答：如某生生性猶豫，孔子鼓勵他立刻行動;某生生性魯莽，孔子叫他三思而后行。這說明教師職業(yè)的特點是()。
A. 專業(yè)性
B. 多角色性
C. 復雜性
D. 創(chuàng)造性
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30. (單選題)教師的言論、行動、為人處世的態(tài)度，對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用。這是教師的()。
A. 傳道者角色
B. 管理者角色
C. 朋友角色
D. 示范者角色
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31. (單選題)習總書記提出的有理想信念、有道德情操、有扎實學識和有仁愛之心的“四好老師”更多地體現(xiàn)了對老師的()。
A. 專業(yè)技能要求
B. 專業(yè)思想要求
C. 專業(yè)素養(yǎng)要求
D. 專業(yè)知識要求
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32. (單選題)下列概念按照范疇由大到小邏輯順序排列正確的是()。
A. 教育目標、課程目標、教育目的
B. 教育目標、教育目的、課程目標
C. 教育目的、教育目標、課程目標
D. 課程目標、教育目標、教育目的
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33. (單選題)在心理上協(xié)調一致，在教學過程中教師與學生之間要求平等合作。體現(xiàn)了新型師生關系的()
A. 民主平等
B. 尊師愛生
C. 教學相長
D. 心理相容
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34. (單選題)中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告知。王某的做法侵犯了李某的()。
A. 人格尊嚴
B. 隱私權
C. 人身安全
D. 名譽權
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35. (單選題)在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異?()
A. 對學生一視同仁，一樣的要求
B. 辯證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化
C. 在學生之間進行橫向的比較與學習
D. 不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理
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36. (單選題)“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”體現(xiàn)的教學原則是()。
A. 循序漸進原則
B. 因材施教原則
C. 啟發(fā)誘導原則
D. 直觀性原則
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37. (單選題)下列說法中不正確的是()。
A. 教育將隨國家的消亡而消亡
B. 一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性
C. 教育常常超前或滯后于社會政治經(jīng)濟發(fā)展
D. 學校教育最早出現(xiàn)于奴隸社會
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38. (單選題)思想品德教育的實質是()。
A. 將學生的道德認識轉化為道德行為
B. 培養(yǎng)學生的道德情感
C. 將一定社會的思想道德轉化為受教育者個體的思想品德
D. 提高學生對客觀世界的認識
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39. (單選題)通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件稱為()。
A. 課程標準
B. 課程結構
C. 課程評價
D. 課程資源
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40. (單選題)教師為學生指定自學參考書、布置作業(yè)，學生獨立完成作業(yè)后向老師匯報和接受考查，這種組織形式是()。
A. 導生制
B. 設計教學法
C. 道爾頓制
D. 特朗普制
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（編輯：lichongshi）
