【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：2021年新疆事業(yè)單位中小學(xué)教師類(D類)職測考試大綱，詳細(xì)信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？肌㈩I(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

中小學(xué)教師類(D類)

《職業(yè)能力傾向測驗(D類)》

考試性質(zhì)和目標(biāo)

《職業(yè)能力傾向測驗(D類)》是針對中小學(xué)和中專等教育機構(gòu)的教師崗位公開招聘工作人員而設(shè)臵的考試科目，主要測查與中小學(xué)教師職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識判斷、 言語理解與表達、數(shù)量分析、判斷推理、策略選擇等部分。

考試內(nèi)容與題型介紹

⑴常識判斷

主要測查應(yīng)試人員是否具備從事教育工作所需要的基 本知識以及運用這些知識進行分析判斷的基本能力，是否具有廣博的知識面，主要涉及教育、文化、歷史、政治、自然、經(jīng)濟、法律等方面。

例題：

教育上的‚拔苗助長‛違背了個體身心發(fā)展的()規(guī)律。

A.互補性

B.共同性

C.順序性

D.差異性

答案：C

⑵言語理解與表達

主要測查應(yīng)試人員迅速準(zhǔn)確地理解和把握語言文字內(nèi)涵、運用語言文字進行思考和交流的能力，包括查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解指定詞語、語句的含義;概括歸納主題、主旨;判斷新組成的語句與閱讀內(nèi)容原意是否一致; 根據(jù)閱讀內(nèi)容合理推斷隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、 傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字、表達觀點。

例題 1：

從學(xué)校的角度上說，家長和學(xué)校本身應(yīng)該是一種合作關(guān)系。在家 中，家長要擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任，不應(yīng)過度地________校方教育。家長和老 師有著不一樣的教育背景，在教育思想和教育方式上也存在差異，所 以只有老師和家長做到真正的______，才可以避免矛盾和沖突的產(chǎn)生。

A.批評互動

B.倚重配合

C.依賴溝通

D.強調(diào)了解

答案：C

例題 2：

有一個小孩，在上中學(xué)時，父母曾為他選擇文學(xué)這條路。只上了一學(xué)期，老師就在他的評語中寫下了這樣的結(jié)論：‚該生用功，但做事過分拘泥，這樣的人即使有著完善的品德，也決不可能在文學(xué)上有所成就。‛后來，一位化學(xué)老師了解到他的這個特點后，就建議他改學(xué)化學(xué)，因為做化學(xué)實驗需要的正是一絲不茍。改學(xué)化學(xué)后，他好像找到了自己的人生舞臺，成績在同學(xué)中遙遙領(lǐng)先。后來，他榮獲了諾貝爾化學(xué)獎，他的名字叫奧托〃瓦拉赫。

這個故事主要告訴我們：

A.父母不應(yīng)過早代替孩子選擇人生道路

B.教師對孩子的成功具有決定性的作用

C.人在本質(zhì)上只有特點而沒有優(yōu)缺點之分

D.善于利用‚缺點‛就有可能獲得成功

答案：D

(3)數(shù)量分析

主要測查應(yīng)試人員理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見題型有數(shù)學(xué)運算、資料分析等。

例題 1：

某班級的一次考試閱卷后，發(fā)現(xiàn)有一道選擇題的答案有誤，正確答案為 A，但是答案誤寫為 C，此題分值為 3分。修改分?jǐn)?shù)時發(fā)現(xiàn)， 此題本班未選 A、C兩個選項的人數(shù)為班級總?cè)藬?shù)的1，修改分?jǐn)?shù)后3班級平均分提高了 1分，問本班選擇 A答案的人數(shù)占班級總?cè)藬?shù)的多少?

答案：A

例題 2：

根據(jù)以下資料回答問題：

統(tǒng)計結(jié)果顯示：2012 年，S 市中小學(xué)生體質(zhì)健康綜合評價達標(biāo)率

(達到體質(zhì)健康綜合評價‚及格‛以上標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)比例)為 89.2%， 優(yōu)良率(達到體質(zhì)健康綜合評價‚優(yōu)秀‛和‚良好‛標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)比例) 為 64.2%。

圖12008~2012年S市中小學(xué)生體質(zhì)健康綜合評價比較

圖2 2011~2012年S市中小學(xué)生各學(xué)段體質(zhì)健康綜合評價比較

1.以下哪一年中，該市中小學(xué)生體質(zhì)健康綜合評價達標(biāo)率同比增長的最多?

A.2009

B.2010

C.2011

D.2012

答案：B

2.以下說法與資料相符的是：

A.2012年該市中小學(xué)生體質(zhì)健康綜合評價達標(biāo)率大幅上升

B.2011 年該市中小學(xué)生各學(xué)段體質(zhì)健康優(yōu)良率基本一致

C.2012年該市仍然有超過 10%的初中生體質(zhì)健康綜合評價不達標(biāo)

D.2012年該市中小學(xué)生各學(xué)段體質(zhì)健康達標(biāo)率均高于優(yōu)良率 25個百分點以上

答案：C

(4)判斷推理

主要測查應(yīng)試人員對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、 組合、演繹和歸納等。常見題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷、綜合判斷推理等。

題型一：圖形推理

每道題給出一套或兩套圖形，要求應(yīng)試人員通過觀察分析，找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。

答案：D

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