【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗：合理推測作者接下來的“小心思”，詳細(xì)信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

在事業(yè)單位的行測考試中，言語理解與表達(dá)的部分有一種特殊的小題型叫做推斷下文題，也就是出題人會先給出文章的前半段，讓考生們選擇接下來會寫些什么。這種題型我們可以通過一些巧妙的方法去選擇答案，這樣這類題目就可以被我們“收入囊中”。對于推斷下文題，我們該如何突破已有文段內(nèi)容，去推測作者的接下來的“小心思”。我們要推斷文段下文要講什么內(nèi)容，絕大多數(shù)都是沿著尾句繼續(xù)往后寫，所以具有較大提示性的還是文段的尾句，并且下文的內(nèi)容應(yīng)該與尾句話題保持一致。如果文段的尾句提出存在某個問題，那么接下來很有可能是解決問題，這樣我們可以去尋找我們需要的選項。接下來華圖事業(yè)單位通過一道題目帶大家體驗一下這類題型。

【例】以往在討論國人不文明出游現(xiàn)象的時候，往往將原因歸結(jié)為國民素質(zhì)沒跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。至于對策，除了強(qiáng)烈的輿論譴責(zé)，就是建議重罰。雖然說這樣的原因分析和對策建議并非全無道理，但我們卻忽視了一個事實，那就是很少有游客真的想當(dāng)不文明的典型，更沒有人想故意去給國家和民族形象抹黑。無論是政府部門，還是旅行社，對文明旅游方面的宣傳和提醒基本為“零”，多數(shù)游客是無心而為。

根據(jù)這段文字，接下來會說明：

A.外界對國人形成不文明出游的印象可能存在誤解

B.國人能否養(yǎng)成文明出游的習(xí)慣與整體國民素質(zhì)高低有關(guān)

C.對不文明旅游行為的譴責(zé)和重罰帶來的效果只是一時的

D.培養(yǎng)國人文明旅游的意識需要加大宣傳教育和引導(dǎo)

【華圖事業(yè)單位解析】D。文段第一句指出以往人們多將國人不文明旅游現(xiàn)象歸結(jié)為國民素質(zhì)低，接著第二句針對此問題提出的對策不是譴責(zé)就是重罰;第三句通過轉(zhuǎn)折詞“但”指出我們忽視的事實,即中國游客并非故意給國家和民族形象抹黑，大多是無心而為;最后指出原因，政府部門、旅行社沒有進(jìn)行文明旅游的提醒和宣傳。尾句提出了國人出現(xiàn)不文明旅游的現(xiàn)象的根本原因，即文明旅游方面的宣傳提醒不到位，下文內(nèi)容要與文段尾句強(qiáng)調(diào)的話題保持一致，圍繞怎樣去解決“文明旅游方面的宣傳提醒不到位”這個問題。

A項，“誤解”對應(yīng)文段“往往將原因歸結(jié)為國民素質(zhì)沒跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐”，為前文論述過的內(nèi)容，排除。

B項，“國民素質(zhì)”對應(yīng)文段首句“以往……”的觀點，為前文論述過的內(nèi)容，且與尾句話題不一致，排除。

C項，“譴責(zé)和重罰”對應(yīng)第二句“除了……譴責(zé)，就是……重罰”，為前文論述過的內(nèi)容，排除。

D項，“培養(yǎng)文明旅游意識加大宣傳教育和引導(dǎo)”可以解決尾句提出的問題，應(yīng)是作者接下來要講的內(nèi)容。

故正確答案為D。

同學(xué)們，通過這道題目我們可以看到，我們在做“推斷下文題”時，對文段尾句進(jìn)行適當(dāng)分析，能幫助我們在考試中更好更迅速地進(jìn)行選擇。

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