【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗：不容“小覷”的總結(jié)詞，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測驗考試中，言語理解與表達部分有一類題目主要考察大家對作者意圖的理解，做題過程中，很多小伙伴閱讀時毫無重點，讀完一遍沒讀明白，還要繼續(xù)讀第二遍、第三遍……這樣毫無章法地閱讀，既浪費時間，又體會不出作者意在說明的內(nèi)容，有時一題思索許久，選出的答案卻不盡如人意。其實，大家在閱讀時可以關(guān)注一些特殊的詞語，這些詞語往往會引出作者的意圖，既省時又省力，從而讓小伙伴們做題時達到事半功倍的效果。今天，華圖事業(yè)單位就和大家聊聊閱讀時可以著重關(guān)注的一類詞——總結(jié)詞。

總結(jié)詞，顧名思義，是作者敘述完一些內(nèi)容后即將進行總結(jié)時所用的詞語，常見的總結(jié)詞有：總之、綜上、可見、可以說、由此觀之……總結(jié)詞引出關(guān)鍵句的文段的行文脈絡(luò)通常是道理論證或者事實論證+總結(jié)句，而閱讀時如果遇到上述總結(jié)詞，就是在提示我們，接下來作者要總結(jié)上文內(nèi)容。這時應(yīng)當重點關(guān)注總結(jié)詞引導(dǎo)的句子，明確總結(jié)句中的話題，從而尋找對總結(jié)句同義轉(zhuǎn)述的選項。

接下來我們通過兩道例題看看具體如何做。

例1

一線城市的高房價以及90后年輕人對生活品質(zhì)的追求，催生了租賃公寓的興起。租賃公寓迎合了年輕人的消費觀念，租房由過去的不得已轉(zhuǎn)變成享受生活的一種方式。據(jù)調(diào)查，雖然擁有自己的住房仍是90后的剛性需求，但他們當中只有30%愿意為了買房而降低生活質(zhì)量;另有56%的90后不愿意買房，因為房貸過于沉重會降低生活質(zhì)量。由此觀之，這些更看重個人價值的90后，可能成為“不買房一代”。

這段文字意在強調(diào)：

A.許多90后不愿為了買房降低生活質(zhì)量

B.90后年輕人未來的買房需求非常旺盛

C.租房是大多數(shù)人更易于接受的居住方式

D.城市高房價影響多數(shù)年輕人的購房意愿

【答案】A。華圖事業(yè)單位解析：文段開篇提到由于高房價和對個人生活品質(zhì)的追求，租賃公寓成為更多年輕人的選擇，隨后通過調(diào)查表明絕大多數(shù)的年輕人不愿意為房子降低生活質(zhì)量，最后通過總結(jié)詞“由此觀之”引出對前文內(nèi)容的總結(jié)，即更看重個人價值的90后可能會選擇不買房，故文段討論的是90后買不買房的話題，A項話題一致，且與總結(jié)句含義一致，保留。C、D兩項均未圍繞“90后”這一對象，話題不一致，排除;B項，“需求非常旺盛”與文段表述相悖，排除。故答案為A。

例2

古埃及時期，不論平面作品還是立體作品，人物風(fēng)格總是神圣不可侵犯，這是因為在雕塑或描繪人物時，創(chuàng)作者運用了標準的幾何格子來確定作品的嚴謹性。而拜占庭時期的藝術(shù)創(chuàng)作實踐，則采用了另一個獨特的測量體系，即“拜占庭同心圓圖解法”，三個同心圓形成了一個光環(huán)，這是一種數(shù)學(xué)性的測量體系，用一個固定的張開兩腳的圓規(guī)，在畫面上組裝每個人物。這種“構(gòu)造性”的使用，使得作品具有靈活性和生動性�？傊�，不論是幾何格子的使用，還是拜占庭同心圓圖解法，都有數(shù)學(xué)原理的體現(xiàn)。

這段文字意在說明：

A.藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)學(xué)有緊密聯(lián)系

B.美術(shù)與數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史一樣悠久

C.繪畫技法在不同時代有不同的特征

D.數(shù)學(xué)的進步促進了繪畫技術(shù)的發(fā)展

【答案】A。華圖事業(yè)單位解析：文段先介紹了古埃及時期，運用“幾何格子”來雕塑或描繪人物，隨后又介紹了拜占庭時期，采用同心圓圖解法進行藝術(shù)創(chuàng)作。尾句利用結(jié)論詞“總之”總結(jié)前文，指出前文所述的兩種藝術(shù)創(chuàng)作方法，都有數(shù)學(xué)原理的體現(xiàn)，所以文段重點在尾句，意在指出藝術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用了數(shù)學(xué)原理，A項“緊密聯(lián)系”為尾句的同義轉(zhuǎn)述，符合文意;B項，文段沒有比較美術(shù)與數(shù)學(xué)的歷史，排除;C項，未體現(xiàn)總結(jié)句中的“數(shù)學(xué)原理”這一話題，排除;D項，文段沒有體現(xiàn)出數(shù)學(xué)“促進”了繪畫技術(shù)的發(fā)展，非總結(jié)句同義轉(zhuǎn)述內(nèi)容，排除。故答案為A。

當然，關(guān)注到了總結(jié)詞，還要懂得如何根據(jù)總結(jié)句快速篩選出選項。結(jié)合例題我們可以看到，正確選項需要具備兩方面特質(zhì)：一、與文段話題一致;二、能全面概括文段內(nèi)容、體現(xiàn)文段主旨。所以篩選選項我們也可以兩步走，第一步、判斷選項論述話題是否對應(yīng)總結(jié)句主題;第二步、判斷選項能否概括文段內(nèi)容。

不啻微芒，造炬成陽，日后大家可以多加練習(xí)，鞏固所學(xué)，做到學(xué)以致用。

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