2016年事業(yè)單位聯(lián)考剛剛落下帷幕，從今年的考題來看，A類材料設(shè)置以學(xué)校為背景展開，與去年考題趨同在作答時(shí)給考生限制了一個(gè)明確的身份，符合綜合管理類的考察。

    細(xì)致來看，某題要求歸納出座談會(huì)上需要多部門之間協(xié)調(diào)解決的問題，并從學(xué)校角度向其他單位提出建議。從前兩天的題干設(shè)置上來看都是較為常規(guī)的題型，且都是由兩問來構(gòu)成。某題是指出劉軍處理校門口時(shí)間中存在的主要問題，并作簡(jiǎn)要分說明。就此題本質(zhì)來說，就是要求作答者歸納問題并給出原因。某題針對(duì)校車的使用和管理結(jié)合座談會(huì)上的發(fā)言，提出所需考慮的問題，并簡(jiǎn)要說明解決問題的原則或著眼點(diǎn)。此類在題干問法上有其新穎指出，但就實(shí)質(zhì)來說，其實(shí)還是要求你提出問題并就如何解決說問題，雖然問題與常規(guī)類型不同，但作答形式還是一樣的，并沒有很大區(qū)別，只是更多的需要考生對(duì)于題干的理解能力。公文寫作，需要寫一份招募啟事，招募內(nèi)容是組建志愿者護(hù)學(xué)隊(duì)�？赡芸忌鷤兛嫉秸心紗⑹聲�(huì)有點(diǎn)蒙，但仔細(xì)來看，其實(shí)就是一種通知的變形。

    從試卷整體的難度來看，先從材料來講可以說與去年的難易程度保持一致，就題干來講問法上有新穎的地方，就難易來看比去年的試題基本保持一致，解題思路其實(shí)在大家的日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該是都有涉及的，關(guān)鍵在于對(duì)題干信息的理解。

    B類試卷由四種題型構(gòu)成，分別是概念分析題、校閱改錯(cuò)、論證評(píng)價(jià)以及材料作文題。從考察來看與大綱要求非常契合，從題干呈現(xiàn)形式來看，在概念分析題里主要考察的是應(yīng)試者歸納概括的能力，用簡(jiǎn)短字?jǐn)?shù)概括出特點(diǎn)，與去年的題型形式一致；某題是校閱改錯(cuò)分別找出八處錯(cuò)誤，其中錯(cuò)誤反映在語序不當(dāng)、用詞、語法錯(cuò)誤等問題，從考察形式看與去年考題保持一致；材料作文考察主題是職業(yè)精神方面的話題，比較符合社會(huì)科學(xué)類的考察主題。就B類整張?jiān)嚲韥砜�，難易程度與去年10月份保持一致。

    C類試卷由三種試題構(gòu)成，分別是文獻(xiàn)閱讀、論證評(píng)價(jià)以及材料分析組成。從題型呈現(xiàn)來看，在文獻(xiàn)閱讀方面有所創(chuàng)新，由去年考察的單選、不定項(xiàng)選擇加主觀題構(gòu)成，變?yōu)榻衲甑呐袛囝}和主觀題構(gòu)成，可以說這是一個(gè)新穎之處，但在解題技巧方面一致；論證評(píng)價(jià)就難易程度來說稍稍有點(diǎn)不好把握；作文“科技人性化”與國考曾考察的主題高度一致，難度不大。就C類的整體試卷來說難度并不大，可能在論證評(píng)價(jià)方面有點(diǎn)不把握，才科技文獻(xiàn)閱讀內(nèi)針對(duì)判斷題需多注意材料中的概念與題干中的概念是否一致，很多的錯(cuò)誤點(diǎn)都出現(xiàn)在此處。