2017安徽事業(yè)單位招聘行測(cè)練習(xí)24

　　1. 1/9，2/27，1/27，(　　)

　　A.4/27　　B.7/9　　C.5/18　　D.4/243

　　2. 群眾的眼睛是雪亮的，但若缺乏足夠的引導(dǎo)和約束，這種“雪亮”有可能變成一種偏執(zhí)，一種沒有方向的自負(fù)。而建立在“多數(shù)人”壓過“少數(shù)人”基礎(chǔ)上的制度安排，很可能走進(jìn)片面和偏狹的陷阱中。“上級(jí)”評(píng)議，官員面對(duì)的是“一個(gè)人”，“公眾”評(píng)議，官員面對(duì)的是“一群人”，只有在“頂天”的壓力和“立地”的責(zé)任互相補(bǔ)充下才能真正起到足夠的監(jiān)督作用。自上而下與自下而上的監(jiān)督力量有機(jī)地結(jié)合，才可能在博弈中避免“一個(gè)人”的片面和“一群人”的片面。這段文字的主旨是(　　)

　　A.質(zhì)疑群眾評(píng)議的合理性　　　　 B.群眾的意志要得到合理的引導(dǎo)和約束

　　C.如何對(duì)官員進(jìn)行有效的監(jiān)督　　 D.怎樣在群眾和上級(jí)間達(dá)到平衡

　　3. 無論什么文章，一旦選進(jìn)語文教材，就不再是原來意義上的、獨(dú)立存在的作品，而是整個(gè)教材系統(tǒng)中一個(gè)有機(jī)組成部分，是“基本功訓(xùn)練的憑借”。“基本功訓(xùn)練的憑借”是(　　)

　　A.收入語文教材中的各類作品　　　　　 B.那些保持原來意義、獨(dú)立存在的作品

　　C.整個(gè)教材系統(tǒng)中的一個(gè)有機(jī)組成部分　　D.那些不再是原來意義上的、獨(dú)立存在的作品

　　4. 士別三日：呂蒙(　　)

　　A.奇貨可居：班固　　 B.圍魏救趙：信陵君

　　C.紙上談兵：趙括　　 D.退避三舍：孫臏

　　5. 早晨8點(diǎn)多鐘，有兩輛汽車先后離開化肥廠，向幸福村開去，兩輛汽車的速度都是每小時(shí)60千米。8點(diǎn)32分的時(shí)候，第一輛汽車離開化肥廠的距離是第二輛汽車的三倍。到了8點(diǎn)39分的時(shí)候，第一輛汽車離開化肥廠的距離是第二輛汽車的二倍。那么，第一輛汽車是8點(diǎn)幾分離開化肥廠的?( )

　　A. 8點(diǎn)7分 B. 8點(diǎn)11分 C. 8點(diǎn)15分 D. 8點(diǎn)22分

【參考答案與解析】

　　1.【答案】D

　　【解析】1/9,2/27,1/27,(4/243)=>1/9，2/27，3/81，4/243=>分子，1、2、3、4 等差;分母，9、27、81、243 等比。

　　2.【答案】C

　　【解析】這是一個(gè)典型的文意理解的題型。第1、2句話指出群眾評(píng)議應(yīng)加以引導(dǎo)和約束，否則將陷入片面和偏狹，第3句話指出應(yīng)將“上級(jí)”評(píng)議和“公眾”評(píng)議結(jié)合起來，第4句話指出只有將自上而下和自下而上的監(jiān)督結(jié)合起來，才能避免“一個(gè)人”或“一群人”的片面。所以這段材料的主旨應(yīng)為如何對(duì)官員進(jìn)行有效的監(jiān)督，正確答案為C。A的錯(cuò)誤在于“質(zhì)疑”，材料并未對(duì)群眾評(píng)議的合理性進(jìn)行質(zhì)疑;B的錯(cuò)誤在于“群眾的意志”，要得到合理引導(dǎo)和約束的是“群眾的評(píng)議”而不是“群眾的意志”;D的錯(cuò)誤在于其本身就不是這段材料的主旨，而且D的“平衡”一詞顯然是擴(kuò)大了材料中“監(jiān)督”一詞的內(nèi)涵。

　　3.【答案】A

　　【解析】這是一個(gè)典型的關(guān)鍵句的理解。這句話可以壓縮為“選進(jìn)語文教材的文章是‘基本功訓(xùn)練的憑借’”，由此可知正確答案為A。B項(xiàng)較容易排除;C、D兩項(xiàng)和“基本功訓(xùn)練的憑借”是并列關(guān)系的賓語，并非主賓關(guān)系。所以不能選擇。

　　4.【答案】C

　　【解析】成語及相關(guān)人物。

　　5.【答案】B

　　【解析】39-32=7。這7分鐘內(nèi)第一輛車行駛的距離恰好等于第二輛車在8點(diǎn)32分時(shí)已行過的距離的1(3-2)倍。因此，第一輛車在8點(diǎn)32分已行7×3=21(分)，它是8點(diǎn)11分離開化肥廠的(32-21=11)。因此本題選B。