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本學期開學以來，班主任周老師發(fā)現(xiàn)班上學生中存在這樣的情況：他們沒有學習計劃;除了完成老師布置的作業(yè)外，課后幾乎不主動復習;孩子的作業(yè)家長不管不問，對錯不管，從不檢查孩子的作業(yè);學生書寫不認真。

假如你是周老師，請針對學生存在的不良學習習慣，自選一個學段(小學、初中或高中)，設(shè)計一個有針對性的教育活動方案。

要求：

1.擬定活動方案的主題。

要求：主題鮮明，概括準確，字數(shù)不超過25字。

2.闡述活動方案設(shè)計的依據(jù)。

要求：清晰合理，表達簡潔，字數(shù)不超過100字。

3.寫出活動方案的目標、內(nèi)容與過程。

要求：目標明確，內(nèi)容充實，措施得當，具有針對性及操作性，字數(shù)不超過600字。

4.如果該方案付諸實施，你將如何評估其效果。

要求：指標恰當，方法可行，字數(shù)不超過100字。

【參考設(shè)計】

一、會議主題

“家校共攜手，養(yǎng)成學習好習慣”主題家長會(小學)

二、設(shè)計依據(jù)

以家長會為契機，讓家長真切地了解學校、了解老師、了解孩子在學校的表現(xiàn)，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，使家校聯(lián)動達到最優(yōu)化，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍。

三、會議目標與活動過程

(一)會議目標

1.通過家長會，引領(lǐng)和指導家長借鑒好的家教經(jīng)驗，科學家教，形成共識。

2.引導家長積極配合學校與老師做好學生的教育工作，共同培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

(二)會議準備：簽到表、布置好教室、姓名牌。

(三)會議過程

1.班主任致歡迎詞，匯報班級基本情況。

(1)班級現(xiàn)狀：人員組成，班級建設(shè)，管理特色，開展活動情況。

(2)學生情況：以表揚為主，忌點名批評，注意消除家長心理負擔。

1.探討問題，認真分析。

(1)孩子的作業(yè)家長不管不問，對錯不管，從不檢查孩子的作業(yè)。

(2)書寫不認真。

(3)邊寫邊玩，作業(yè)拖拉。

2.針對問題，家校合作。

(1)聽的習慣

對于孩子來說怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在與孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式給孩子做個好榜樣。

(2)說的習慣

家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況，一來聽聽孩子在學校的表現(xiàn)，而來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定基礎(chǔ)。

(3)讀的習慣

平時教師布置了讀書的作業(yè)，一定要您孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽。

(4)寫的習慣

盡量避免一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之會養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣。

3.交流感受，建言獻策。

家長之間、家長與班主任之間積極交流，為班級今后的工作提出建議和意見。

4.結(jié)束語

在孩子的成長過程中，學校教育固然是重要的，但是家庭教育也有重要的作用。教育孩子要言傳身教，孩子是家長的鏡子。家校配合才是王道。

四、預設(shè)效果與效果檢驗

(一)預設(shè)效果

通過這次會議，家長更加重視對孩子學習習慣的培養(yǎng)，更好地實現(xiàn)家校合作。

(二)效果檢驗

會議結(jié)束后可在日常的生活中關(guān)注學生，也可以通過家訪的方式，了解學生學習習慣的形成情況。