華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2019年8月17日山東省煙臺(tái)市萊山區(qū)教師招聘考試《教育基礎(chǔ)知識(shí)》部分試題及解析，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

一、單項(xiàng)選擇題 下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)根據(jù)題干要求選擇正確答案。(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

1. (單選題)當(dāng)學(xué)生改正錯(cuò)誤行為后，教師不再限制他課間自由活動(dòng)，這屬于( )。

A. 正強(qiáng)化

B. 負(fù)強(qiáng)化

C. 正懲罰

D. 負(fù)懲罰

參考答案: B

2. (單選題)上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生兩眼呆呆地望著老師一動(dòng)不動(dòng)，內(nèi)心卻在考慮其他事情，而大部分學(xué)生的視、聽、動(dòng)作則始終隨著老師的講解從一個(gè)問題換到另一個(gè)問題，這兩類學(xué)生分別反映了注意的( )。

A. 分散與轉(zhuǎn)移

B. 分散與分配

C. 轉(zhuǎn)移與分配

D. 轉(zhuǎn)移與分散

參考答案: A

3. (單選題)冬天，某學(xué)生既怕冷不愿意起床，又怕因上課遲到而受到教師的批評(píng)，由此產(chǎn)生的沖突是( )。

A. 雙趨沖突

B. 雙避沖突

C. 趨避沖突

D. 多重趨避沖突

參考答案: B

4. (單選題)下列例子中，不能證實(shí)心理發(fā)展具有順序性的是( )。

A. 兒童的思維發(fā)展從動(dòng)作到表象到抽象

B. 兒童先學(xué)會(huì)叫“爸媽”，后分清什么是“男女”

C. 學(xué)校總是要到中學(xué)才教物理、化學(xué)

D. 兒童的道德品質(zhì)發(fā)展經(jīng)歷“前習(xí)俗水平”、“習(xí)俗水平”、“后習(xí)俗水平”

參考答案: C

5. (單選題)在一次語文考試中，小明考得很不好，班主任找他談話時(shí)，小明說“老師，我前一段時(shí)間看了星座書，說我的星座最近幾周都會(huì)很倒霉，果然這一次就搞砸了。”另一個(gè)學(xué)生小強(qiáng)這次考試取得了很大的進(jìn)步，他興高采烈的告訴老師：“我這段時(shí)間特別努力，這次總算有回報(bào)了。”下列說法正確的是( )。

A. 小明的歸因?qū)儆谕獠浚�穩(wěn)定，不可控因素

B. 小強(qiáng)的歸因?qū)儆趦?nèi)部，不穩(wěn)定，可控因素

C. 小明的歸因方式會(huì)避免他有過大的學(xué)習(xí)壓力，值得提倡

D. 小強(qiáng)和小明的歸因方式雖然不同，但對(duì)學(xué)習(xí)行為并不會(huì)有影響

參考答案: B

6. (單選題)沿不同的方向去探究多種答案的思維方式是( )。

A. 形象思維

B. 發(fā)散思維

C. 具體思維

D. 直覺思維

參考答案: B

7. (單選題)小強(qiáng)將黃瓜，西紅柿，胡蘿卜，白菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學(xué)習(xí)屬于( )。

A. 辨別學(xué)習(xí)

B. 信號(hào)學(xué)習(xí)

C. 連鎖學(xué)習(xí)

D. 概念學(xué)習(xí)

參考答案: D

8. (單選題)小文因經(jīng)常幫助其他同學(xué)而多次受到老師的表?yè)P(yáng)，而且獲得“三好學(xué)生”的稱號(hào)，同桌的小藝積極向小文學(xué)習(xí)，經(jīng)常和小文一起做好事，小文受表?yè)P(yáng)對(duì)小藝的影響屬于( )。

A. 外部強(qiáng)化

B. 直接強(qiáng)化

C. 替代強(qiáng)化

D. 自我強(qiáng)化

參考答案: C

9. (單選題)根據(jù)馬斯洛理論，如果一個(gè)人在很冷的時(shí)候，迫切地尋找可以御寒的東西，說明他沒有得到滿足的需要是( )。

A. 歸屬與愛的需要

B. 尊重的需要

C. 生理的需要

D. 自我實(shí)現(xiàn)的需要

參考答案: C

10. (單選題)某學(xué)生反應(yīng)低，情感和行為遲緩穩(wěn)定，缺乏靈活性，注意穩(wěn)定持久，辦事謹(jǐn)慎細(xì)微，這種氣質(zhì)屬于( )。

A. 膽汁質(zhì)

B. 多血質(zhì)

C. 抑郁質(zhì)

D. 黏液質(zhì)

參考答案: D

11. (單選題)張老師問蘭蘭，“蘭蘭你有妹妹嗎?”蘭蘭迅速回答說，“有”。張老師接著問“你妹妹叫什么名字啊?”蘭蘭答“欣欣”，張老師又問“欣欣有姐姐嗎?”蘭蘭說“沒有”。根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，蘭蘭的思維處于( )。

A. 感知運(yùn)動(dòng)階段

B. 前運(yùn)算階段

C. 具體運(yùn)算階段

D. 形式運(yùn)算階段

參考答案: B

12. (單選題)我們?nèi)粘Ｉ�活中看到藍(lán)色覺得冷，看到紅色覺得暖，這種現(xiàn)象屬于( )。

A. 適應(yīng)

B. 對(duì)比

C. 補(bǔ)償

D. 聯(lián)覺

參考答案: D

13. (單選題)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)能促進(jìn)知識(shí)保持，研究表明，最佳效果的過度學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到( )。

A. 130%

B. 140%

C. 150%

D. 160%

參考答案: C

14. (單選題)附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了得到長(zhǎng)者們(如教師，家長(zhǎng))的贊許和認(rèn)可，而表現(xiàn)出把學(xué)習(xí)工作做好的一種需要，這一概念最早由( )提出。

A. 斯金納

B. 奧蘇貝爾

C. 桑代克

D. 弗洛伊德

參考答案: B

15. (單選題)有人記憶英語單詞tiger時(shí)，聯(lián)想成泰山上的一只老虎，這是使用了( )。

A. 組織策略

B. 精細(xì)加工策略

C. 元認(rèn)知策略

D. 復(fù)述策略

參考答案: B

16. (單選題)世界上最早的一部教育專著是( )。

A. 《教育漫畫》

B. 《學(xué)記》

C. 《愛彌兒》

D. 《大教學(xué)論》

參考答案: B

17. (單選題)( )既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是教育活動(dòng)的歸宿。

A. 教育目的

B. 教育任務(wù)

C. 教育內(nèi)容

D. 教育規(guī)律

參考答案: A

18. (單選題)盧梭自然主義教育理論中的“消極教育”是指( )。

A. 教育作用有限

B. 教育在等待兒童的成長(zhǎng)

C. 教育對(duì)兒童發(fā)展難以發(fā)揮積極作用

D. 教育要遵循兒童本性，防范外界不良影響

參考答案: D

19. (單選題)“教學(xué)有法，但無定法”，反映了教師勞動(dòng)的( )特點(diǎn)。

A. 示范性

B. 復(fù)雜性

C. 創(chuàng)造性

D. 長(zhǎng)期性

參考答案: C

20. (單選題)教師承擔(dān)著傳播知識(shí)，傳播思想，傳播真理的歷史使命，肩負(fù)著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時(shí)代責(zé)任，是教育發(fā)展的( )。

A. 第一資源

B. 重要資源

C. 根本力量

D. 重要力量

參考答案: A

21. (單選題)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》提出要充分發(fā)揮勞動(dòng)( )功能，制定勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要，加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐，勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育。

A. 綜合育人

B. 活動(dòng)育人

C. 實(shí)踐育人

D. 協(xié)同育人

參考答案: A

22. (單選題)“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，體現(xiàn)的教育原則是( )。

A. 思想性原則

B. 疏導(dǎo)性原則

C. 連貫性原則

D. 一致性原則

參考答案: B

23. (單選題)按照布魯姆的認(rèn)知教育目標(biāo)分類，代表著最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)是( )。

A. 綜合

B. 運(yùn)用

C. 評(píng)價(jià)

D. 領(lǐng)會(huì)

參考答案: C

24. (單選題)( )是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。

A. 為人師表

B. 教書育人

C. 愛國(guó)守法

D. 愛崗敬業(yè)

參考答案: A

25. (單選題)“教育即生長(zhǎng)”是教育學(xué)家( )的觀點(diǎn)。

A. 赫爾巴特

B. 皮亞杰

C. 杜威

D. 瓦根舍因

參考答案: C

26. (單選題)教學(xué)的主要任務(wù)是傳授實(shí)際有用的知識(shí)，至于學(xué)生的智力開發(fā)則無需特別的訓(xùn)練，這是( )的觀點(diǎn)。

A. 傳統(tǒng)教育派

B. 現(xiàn)代教育派

C. 形式教育論

D. 實(shí)質(zhì)教育論

參考答案: D

27. (單選題)“多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生”，這強(qiáng)調(diào)了教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重發(fā)揮( )。

A. 導(dǎo)向功能

B. 發(fā)展功能

C. 反饋功能

D. 管理功能

參考答案: A

28. (單選題)德育過程的基本矛盾是( )。

A. 教育者與受教育者的矛盾

B. 教育者與德育內(nèi)容和德育方法的矛盾

C. 受教育者與德育內(nèi)容，德育方法的矛盾

D. 社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾

參考答案: D

29. (單選題)提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( )。

A. 培根

B. 夸美紐斯

C. 赫爾巴特

D. 贊科夫

參考答案: B

30. (單選題)科爾伯格開創(chuàng)了( )作為研究道德發(fā)展問題的重要研究方法。

A. 對(duì)偶故事法

B. 道德兩難故事法

C. 沙盤游戲

D. 守恒實(shí)驗(yàn)

參考答案: B

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