【熱點背景】近日，江蘇一位家長發(fā)布的短視頻火了，他在視頻中怒喊：我就退出家長群怎么了!起因是這位家長認為老師總是讓家長幫忙批改作業(yè)，自己承擔了太多教師應付的責任，完了還要昧著良心說老師你辛苦了。“說實在的，老師辛苦什么?教我教，改我改，是誰辛苦啊?”這番話迅速引發(fā)了廣大家長的共鳴，“壓垮成年人只需一個家長群”的微博話題建立后，短時間內(nèi)閱讀量破億，登上熱搜榜。網(wǎng)友們紛紛在評論區(qū)表達自己的身心俱疲。這件事情不僅上了熱搜，還上了央視的晚間新聞，央視新聞點評：家長批改作業(yè)，是老師的缺位。各路媒體也紛紛跟進，掀起了廣泛的討論。(來源：陜西法制網(wǎng))

【熱點模擬考場】近日，“壓垮成年人只需一個家長群”的微博話題登上熱搜榜，眾多網(wǎng)友在評論區(qū)反映老師通過家長群安排過多任務，導致自己身心疲憊。類似的新聞近年來時常見諸于報端，原本為了便于家校溝通的家長群總是風波不斷。對此，你怎么看?

【熱點分析】

家長QQ群、微信群等的流行和普及，已經(jīng)成為學校老師和家長之間進行溝通、交流的重要平臺和方式。從布置作業(yè)到家長給孩子請假、學校組織活動需要家長配合，再到家長就班級學生們的學習情況提出建議和意見，供學校和老師改進工作等等，都可以在“家長群”里面來完成，隨時隨地、省時省力。這種學校和家長、老師和家長、家長與家長之間全新的交流和溝通平臺的出現(xiàn)，是一種與時俱進。

但是，各種班級群、家長群的盛行，也帶來一些問題和弊端，遭到了很多家長和老師的吐槽。比如不少家長反映，對于一些超過課程標準的知識，老師按規(guī)定不能在課堂上作要求，于是通過微信群布置，教的重任就落在了家長的肩上。再比如按照教育部要求，小學一二年級不能布置書面作業(yè)，而各種家長群就成了變相違規(guī)的渠道。當家長群異化為“助教群”，無形之中就加重了家長們的心理負擔。

微信家長群除了會變成“負擔群”外，還有各種變異的可能。比如變成“攀比群”，有的家長曬出帶孩子四處旅游和游學的照片;有的家長曬出參加校外培訓班的高難度題目;有的家長則曬出孩子過生日時的奢華場景等。比如變成“馬屁群”，有的家長對老師獻上溢美之詞，浮夸造作;有的家長動輒搬出某某老師的金句名言，阿諛諂媚;有的引發(fā)其他家長的連鎖反應，形成刷屏之勢。比如變成“廣告群”，“請投幾號一票”“請關注一下上面公眾號”之類的消息時�；钴S在一些家長群里，而當老師發(fā)布出這類廣告消息時，家長不管是否情愿，都會照做。

為了防止以上問題不斷在家長群中發(fā)酵，影響家長群發(fā)揮起積極作用，學校、老師和家長應做到以下幾個方面的要求：首先，需要努力構建良性的家校共育局面，學校正視、引導和化解家長的焦慮，而不是有意無意地利用這種焦慮。其次，盡可能清晰地厘清學校與家庭的權責邊界、角色分配，讓家校雙方各得其所、各盡其責，比如說休息時間不要發(fā);作業(yè)、成績排名等不要發(fā);批評表揚、拉票評比不發(fā);一般性通知，原則上不點贊、不回復，避免“拍馬屁群”的出現(xiàn)。最后，在日常的交流方面家長也要做到身正為范，不在群里惡意攀比，互相吹捧，努力給孩子營造一個健康的家庭學習環(huán)境。

家長群的良好生態(tài)、和諧氛圍，關系到老師的教學、學生的學習、老師和家長的溝通等等，所以確實需要“減負”，需要各方共同呵護。