在事業(yè)單位綜合應(yīng)用能力C類的考察范圍中，科技文獻是一個特殊的題型，需要我們短時間內(nèi)閱讀大量的文字，并且進行內(nèi)容的選擇和辨析。很多同學(xué)對于科技文獻閱讀抱有蒙的想法，這種打算是錯誤的，我們說只要認(rèn)真地進行閱讀，科技文獻則是一個能夠輕易得分的題目。怎么樣進行快準(zhǔn)狠地閱讀科技文獻?下面將進行具體的介紹。

從本質(zhì)上來說，科技文獻屬于文獻閱讀，重點考察的則是我們的閱讀理解能力，只不過材料的主題選取偏向于自然科學(xué)領(lǐng)域。里面會出現(xiàn)一些專業(yè)的術(shù)語和生疏的知識點，阻礙大家的理解。而我們要做的則是要提煉材料的有限信息，閱讀理解能力之科技文獻。作為事業(yè)單位C類考試題目，科技文獻本質(zhì)屬于文獻閱讀，只不過主題則偏向于科學(xué)自然領(lǐng)域。那么如何在個人積累有限的情況下進行作答呢?提煉材料有限信息，尊重材料表述，提高個人閱讀理解能力成為不二選擇。一篇文獻細分下來，分為“詞-句-段”三要素，段落之間猶如數(shù)學(xué)公式，存在內(nèi)在邏輯，句子之間亦是如此。識別內(nèi)在邏輯的目的在于更好梳理文獻的層次大意，而“詞”就成為了體現(xiàn)邏輯的關(guān)鍵因素。

材料常見的基礎(chǔ)詞匯分為問題詞，原因詞，影響詞，對策詞。問題詞顧名思義是一些消極性，負面性的表述，比如尷尬、阻礙、不足、缺少、缺失等;原因詞是表示原因的詞匯，常見的表述有由于、因為、緣由、緣故等，通常尋找原因的時候也會考慮因果關(guān)系，方便我們進行尋找關(guān)鍵要素;影響詞分為積極影響和消極影響的詞匯，對策詞則是尋找做法的有利因素。除了一些常見的基礎(chǔ)性詞匯，還有表示轉(zhuǎn)折，并列，遞進，總結(jié)等的關(guān)聯(lián)詞和一些材料經(jīng)常出現(xiàn)的詞，我們需要掌握這些詞的閱讀技巧，迅速定位關(guān)鍵要點。同時句子中的段首句，段尾句和段中起到承上啟下的句子也需要我們重點關(guān)注。同時需要注意段與段的之間的邏輯關(guān)系，通常劃分為并列邏輯、轉(zhuǎn)折邏輯、總分邏輯、遞進邏輯以及因果邏輯。進行科技文獻閱讀的時候，需要我們靈活運用“詞句段”的閱讀方法，將陌生的科技文獻進行科學(xué)層次劃分，進而掌握文獻的核心大意以及細節(jié)信息，進而保證作答準(zhǔn)確性。