事業(yè)單位行政職業(yè)能力測驗(yàn)之言語理解:主旨觀點(diǎn)之你的“條件”很重要
主旨觀點(diǎn)題是職測言語中的題型,主要考查的是考生的言語理解和分析能力。相較于片段閱讀的其他題型,主旨觀點(diǎn)題的題量相對較多,其次,難題出現(xiàn)的頻率也較高。很多同學(xué)在做題的過程中經(jīng)常出現(xiàn)文段讀不懂的情況,再就是每字每句話都認(rèn)認(rèn)真真地讀了,每個(gè)選項(xiàng)都仔細(xì)比對了,但結(jié)果還是做錯(cuò)了。所以,把握主旨觀點(diǎn)題的做題方法很重要。
在做主旨觀點(diǎn)題時(shí),我們常依據(jù)文段的行文脈絡(luò)去解題,通過逐句分析句意來明確句子在文段中的作用,進(jìn)而劃分出段落層次,確定文段中的重點(diǎn),找到主旨。那么,想要快速找到文段的重點(diǎn),就需要我們對文段的標(biāo)志詞以及句子有一定的敏感。在做題的過程中大家會(huì)發(fā)現(xiàn)有類句子經(jīng)常出現(xiàn)在文段的尾句,如:“只有...才...”“...方能...”等。這就是條件詞引導(dǎo)的尾句,我們要重點(diǎn)關(guān)注。
【例】近年,研究人員研發(fā)出了一種“人造皮膚”,能夠模仿健康年輕皮膚的特點(diǎn),有望成為人類的“第二層皮膚”。“人造皮膚”交叉融合了醫(yī)學(xué)、生物、化學(xué)、材料、工程等多個(gè)學(xué)科,通過對材料的不斷篩選、優(yōu)化及臨床測試,最終才取得這樣的成果,F(xiàn)實(shí)中,類似的成果還有很多,比如通過心臟外科醫(yī)生與電氣工程學(xué)家及計(jì)算機(jī)科學(xué)家的緊密合作,利用3D打印將患者病變心臟的掃描成像轉(zhuǎn)變成用于心臟手術(shù)的物理模型。歷史上,任何一項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械創(chuàng)新都并非臨床醫(yī)生或某個(gè)學(xué)科專家單獨(dú)完成的。基于臨床問題的多學(xué)科交叉合作,才能真正實(shí)現(xiàn)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械領(lǐng)域的自主創(chuàng)新。
這段文字意在強(qiáng)調(diào):
A.醫(yī)療自主創(chuàng)新促進(jìn)多學(xué)科合作
B.醫(yī)療領(lǐng)域的自主創(chuàng)新成果顯著
C.醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械難以創(chuàng)新
D.醫(yī)療自主創(chuàng)新依托多學(xué)科合作
【解析】D。文段首先由“人造皮膚”引出多學(xué)科合作研發(fā)取得重大醫(yī)學(xué)成果的話題,得出醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療器械創(chuàng)新并非能由臨床醫(yī)生或某個(gè)學(xué)科專家單獨(dú)完成,而只有多學(xué)科交叉合作才能實(shí)現(xiàn)醫(yī)療自主創(chuàng)新。那么文段的尾句通過“只有...才...”強(qiáng)調(diào)了多學(xué)科交叉合作對于醫(yī)療領(lǐng)域自主創(chuàng)新的重要性。A項(xiàng),文段說的是多學(xué)科合作促進(jìn)醫(yī)療自主創(chuàng)新,而A項(xiàng)是醫(yī)療自主創(chuàng)新促進(jìn)多學(xué)科合作,因果倒置,排除;B、C兩項(xiàng),并未強(qiáng)調(diào)多學(xué)科交叉合作對于醫(yī)療自主創(chuàng)新的重要性,排除;D項(xiàng),文段說的是多學(xué)科合作對于醫(yī)療自主創(chuàng)新很重要,也就是D項(xiàng)的醫(yī)療自主創(chuàng)新依托多學(xué)科合作,符合主旨,保留。故本題選D。
通過這道題我們發(fā)現(xiàn),文段重點(diǎn)想談?wù)摰膬?nèi)容,也就是由條件詞“只有...才...”所引導(dǎo)的尾句,正確選項(xiàng)的重點(diǎn)也就是在條件句強(qiáng)調(diào)的多學(xué)科合作對于醫(yī)療自主創(chuàng)新的重要性。其實(shí),對于這一類條件句引導(dǎo)的尾句在試題中還有很多,我們需要重點(diǎn)關(guān)注,從而鎖定文段的重點(diǎn)并快速選出答案。后期希望各位考生能夠通過題目的練習(xí)加以鞏固,培養(yǎng)閱讀敏感,相信大家一定可以提高做題的效率。
(編輯:zhongpen)
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