【導讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位結構化面試：現(xiàn)象分析有妙招，結合自身顯思維，詳細信息請閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點擊領取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請關注(htshiyedanwei)公眾號，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領取備考資料，考編路上不孤單！

【題目簡介】

結構化面試中，綜合分析能力一直是考察的重中之重。在事業(yè)單位面試中，綜合分析題目有時會出現(xiàn)兩道之多，對考生而言是備考重點，也是難點。如何答好綜合分析凸顯亮點，今天就給大家做一些分享。

【例題展示】

近日，一則新聞就登上了熱搜，某地氣象局局長潛水拯救落水兒童，局長在孩子得救以后便悄然離去，獲得了網(wǎng)友一片贊譽。對此，你怎么看?

【常見問題】

1.開頭表態(tài)模式化。只是單純判斷“好、壞”，未結合話題;使用模式化的“點贊”等詞匯。

2.分析維度單一�？吹竭@樣的熱點事件只會聯(lián)想到“這是為民服務的體現(xiàn)，踐行了黨的初心和使命，維護了政府的良好形象，為更多公職人員樹立了學習榜樣”。沒有想到“在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們公職人員的一言一行都在大眾的監(jiān)督之下”。

3.對策套路單一。大多數(shù)同學只會宣傳和學習，作為公職人員更多要看到兒童落水這一事件背后的問題，并避免此類事件再次發(fā)生。

【技巧指導】

1.表態(tài)融入感情，答題引發(fā)共鳴。

(1)此類題目在開頭表態(tài)時除了常規(guī)的判斷好壞之外，可以從自己切身感受解題：各位考官，看到這位局長的行為，我想對他說：“好樣的!”，是他給了這個女孩第二次生命，更拯救了一個家庭;

(2)還可以結合我們的古語去解題，例如：各位考官，這位局長可謂是事了拂衣去，深藏功與名，簡直就是公職人員的正面教材，我們應向他看齊!在表態(tài)中更多要融入個人的真情實感，在開頭就抓住考官的注意力。

2.融入公職思維，體現(xiàn)人崗匹配。

除了大家所能想到的積極意義，我們亦可以從政府公職人員身份展開論述：作為即將進入基層的工作人員，我們更要清楚公職人員的身份是一束“鎂光燈”，更是一把戒尺，通過這件事情讓我知道，作為一名公仆，我們的一言一行都會被群眾看在眼里，甚至因為我們的身份而放大了影響。低調救人，擋不住群眾的夸贊，同樣的，違反原則的言行也瞞不過雪亮的眼睛，會被口誅筆伐。因此，我將更加嚴格要求自己，向這位局長同志學習，用公職身份規(guī)范言行，更要用公職身份的“鎂光燈”傳遞大愛，帶來越來越多社會正能量。所以，在積極類社會現(xiàn)象的分析中，不要一味站在外圍去唱贊歌，而是結合自身啟發(fā)體現(xiàn)公職思維。

3.結合生活實際，體現(xiàn)思考深度。兒童落水事件在我們日常生活中時有發(fā)生，在分析時可以結合自己以往觀察到的舉措提出建議。如：各位考官，解決兒童落水問題，可以借鑒曾經我在某地見過的方法，要在岸邊設置間隙窄的圍欄、多條鎖鏈和帶有拼音標注的警示牌等，并安排專人進行河岸巡查，謹防意外出現(xiàn);同時，要注意普及安全知識，比如發(fā)生溺水之后兒童如何自救的方法等，這樣才能減少此類現(xiàn)象發(fā)生的概率。所以，在收尾時可以從自身生活實際出發(fā)，提出更加落地的舉措。

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