鎖定字眼，跳出固化的框架

華圖教育 張婷婷

　　在我們面試考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一類題型，不少考生反映大家所答都是大差不差的，很難拉開彼此之間距離，很容易模板化，這就是——組織管理題。那么，我們?cè)趹?yīng)對(duì)考試時(shí)，如何避免此類情況的發(fā)生呢?接下來(lái)我們就談?wù)勬i準(zhǔn)題目中的關(guān)鍵詞，在答題的時(shí)候不妨多些引申，使之更貼近題意，至少不再是千篇一律的答法。

　　例：你在某高校工作，現(xiàn)在學(xué)校準(zhǔn)備推出一項(xiàng)關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)方面的新舉措，想征求各方面的意見和建議。此事由你負(fù)責(zé)，你打算怎么做?

　　在本題中，關(guān)鍵字為“高校”、“大學(xué)生就業(yè)”、“意見和建議”等。在解決此類問(wèn)題的時(shí)候，首先要明確自己的身份角色，作為一名高校工作人員，你要知道自己的職能所在，要為同學(xué)服務(wù);其次是大學(xué)生就業(yè)，針對(duì)這一話題，需要征詢大學(xué)生、就業(yè)單位、校方等多方意見，在這里，怎么征求意見是重點(diǎn)，要體現(xiàn)出多樣性和可行性;最后是關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)方面的新舉措，你所要提出的意見和建議是要有針對(duì)性的、要能切實(shí)解決相關(guān)問(wèn)題的，避免太過(guò)空乏的套話。在回答中，盡量避免出現(xiàn)太過(guò)套路的“事前、事中、事后”，緊扣題目關(guān)鍵字詞，提出可行性建議即可。

　　比如征求意見和建議，可以通過(guò)畢業(yè)班開展主題班會(huì)、對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行談話、談心、走訪等個(gè)別化方式，吸收大家的想法，聽取他人的意見;還可以通過(guò)設(shè)計(jì)就業(yè)指導(dǎo)問(wèn)卷、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查方式，在上下課高峰征集意見和建議;得益于學(xué)校的地理位置和資源，也可以通過(guò)召開座談會(huì)方式，邀請(qǐng)包括在校大學(xué)生、創(chuàng)業(yè)成功的校友、專職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作者、教師、用人單位等各方面代表參加，聽取其意見和建議;或者可以通過(guò)在學(xué)校官方網(wǎng)站或者貼吧、微信公眾號(hào)等開展網(wǎng)上調(diào)查方式，征集意見和建議等。重點(diǎn)突出征求意見和形式的多樣性，這是本題的答分亮點(diǎn)，也是用人單位想聽到我們的回答。

　　所以，我們?cè)诨卮鸫祟愵}型的時(shí)候，不妨跳出思維的枷鎖，鎖準(zhǔn)關(guān)鍵字詞，進(jìn)行切實(shí)有效的回答，這樣的回答不僅使你的答案更加飽滿，也會(huì)贏來(lái)考官的青睞!

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