華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2018年6月30日陜西省特崗教師招聘考試 《教育理論知識(shí)》試題及解析，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

單項(xiàng)選擇題 下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)根據(jù)題干要求選擇正確答案。

1. (單選題)我國(guó)歷史上最早提出比較完整的教師職業(yè)道德規(guī)范的是( )。

A. 韓愈

B. 孔子

C. 孟子

D. 荀子

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2. (單選題)師德對(duì)教師的行為起著( )的作用。

A. 監(jiān)督與檢查

B. 影響與促進(jìn)

C. 豐富和完善

D. 規(guī)范與評(píng)價(jià)

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3. (單選題)陶行知先生說(shuō)“教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模”，反映了教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是( )。

A. 為人師表

B. 清正廉潔

C. 敬業(yè)愛業(yè)

D. 團(tuán)結(jié)協(xié)作

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4. (單選題)一個(gè)教師能否成為“讓人民滿意的教師”與他的( )有著密切聯(lián)系。

A. 職業(yè)道德水平

B. 學(xué)歷水平

C. 人格特質(zhì)

D. 教育威信

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5. (單選題)師生關(guān)系是( )。

A. 師道尊嚴(yán)的關(guān)系

B. 授受關(guān)系

C. 民主平等的關(guān)系

D. 上下級(jí)關(guān)系

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6. (單選題)既對(duì)老師的道德行為起著定向作用，又是老師道德自律的最高實(shí)現(xiàn)形式的道德范疇是( )。

A. 教育愛

B. 教育良心

C. 教育公正

D. 教育威信

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7. (單選題)年輕的王老師為了拉近師生關(guān)系，他經(jīng)常留在教室里與學(xué)生聊天，聊天過(guò)程中他了解了很多原來(lái)不知道的信息。有一天，一個(gè)學(xué)生對(duì)他說(shuō)：“老師，我來(lái)這個(gè)班級(jí)這么久，您是第一個(gè)了解和關(guān)心我的生活的老師，謝謝您!”這說(shuō)明( )是師德的靈魂。

A. 教書育人

B. 終身學(xué)習(xí)

C. 為人師表

D. 關(guān)愛學(xué)生

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8. (單選題)李老師發(fā)現(xiàn)教師的工作除了上課還有很多事情，每天忙個(gè)不停，工資卻不高。于是，他為了減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不親自批改作業(yè)……如此，學(xué)生向?qū)W校反映很少見到李老師，有問(wèn)題也沒辦法請(qǐng)教。對(duì)于李老師這種情況，以下說(shuō)法正確的是( )。

A. 李老師違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)

B. 國(guó)家實(shí)行按勞分配，拿多少工資做多少事，沒理由要求老師“無(wú)私奉獻(xiàn)”

C. 李老師已經(jīng)無(wú)藥可救，想他這種人就應(yīng)該清除出教師隊(duì)伍

D. 李老師沒錯(cuò)，教師也是人，也要有自己的私人時(shí)間，不可能全撲在教育上

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9. (單選題)教師職業(yè)需要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這就要求教師( )。

A. 依法執(zhí)教

B. 廉潔從教

C. 終身學(xué)習(xí)

D. 教書育人

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10. (單選題)關(guān)于在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，教師保護(hù)學(xué)生安全職責(zé)的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A. 老師也是人，發(fā)生危險(xiǎn)第一時(shí)間自己逃走是人的天性，無(wú)可厚非

B. 作為一名人民教師，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)刻不顧學(xué)生安全，是不道德的

C. 法律規(guī)定教師有保護(hù)學(xué)生安全的義務(wù)和責(zé)任

D. 作為一名教師，應(yīng)該關(guān)愛學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，臨危脫逃的教師沒有盡到教師的責(zé)任

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11. (單選題)俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛，松是害，不管不問(wèn)要變壞”，這就要求老師( )。

A. 要嚴(yán)格教育、全面要求學(xué)生

B. 對(duì)學(xué)生的教育根據(jù)其表現(xiàn)可以時(shí)松時(shí)緊

C. 可以隨心所欲進(jìn)行教育

D. 可以采取懲罰的教育

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12. (單選題)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，這是教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )對(duì)教師在理想層面上的要求。

A. 教書育人

B. 愛國(guó)守法

C. 為人師表

D. 關(guān)愛學(xué)生

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13. (單選題)愛國(guó)守法對(duì)教師在操作層面的底線要求是( )。

A. 不得敷衍塞責(zé)

B. 不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)

C. 自覺抵制有償家教

D. 不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行

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14. (單選題)師德修養(yǎng)必須把教師的品質(zhì)修煉與( )結(jié)合起來(lái)。

A. 儀表修飾

B. 社會(huì)公德

C. 家庭美德

D. 言談舉止

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15. (單選題)以財(cái)政性經(jīng)費(fèi)、捐贈(zèng)資產(chǎn)舉辦或參與舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，不得設(shè)立為營(yíng)利性組織，這句話體現(xiàn)的原則是( )。

A. 方向性原則

B. 國(guó)家性原則

C. 公共性原則

D. 強(qiáng)制性原則

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16. (單選題)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生張某因受社會(huì)不良人士教唆，參與了盜竊活動(dòng)，因不滿14歲，公安機(jī)關(guān)批評(píng)教育了張某，并通知了家長(zhǎng)。學(xué)校獲知后，以影響學(xué)校聲譽(yù)為由責(zé)令張某轉(zhuǎn)學(xué)或者退學(xué)。學(xué)校的做法( )。

A. 合法，學(xué)校有管理處分學(xué)生的權(quán)利

B. 不合法，侵犯了張某的受教育權(quán)

C. 合法，有利于維護(hù)校紀(jì)校規(guī)

D. 不合法，侵犯了未成年人的隱私權(quán)

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17. (單選題)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，明知校舍或教育設(shè)施有危險(xiǎn)而不采取措施，造成人員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員或其他直接責(zé)任人員，依法追究( )。

A. 民事責(zé)任

B. 管理責(zé)任

C. 刑事責(zé)任

D. 經(jīng)濟(jì)責(zé)任

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18. (單選題)某小學(xué)讓四年級(jí)學(xué)生停課參加某公式的大型商演活動(dòng)，公司給予學(xué)校一定經(jīng)濟(jì)回報(bào)。該校的做法( )。

A. 正確，可以改善學(xué)校的辦學(xué)條件

B. 正確，學(xué)校有管理學(xué)生的權(quán)利

C. 不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

D. 不正確，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)

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19. (單選題)教師李某信仰宗教，為了鼓勵(lì)他人信仰宗教，在辦公室公開向其他老師宣教，影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。李某的做法( )。

A. 正確，公民有信仰宗教的自由

B. 正確，他沒有向?qū)W生宣教

C. 不正確，他可以私下宣教

D. 不正確，我國(guó)實(shí)行教育與宗教相分離

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20. (單選題)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會(huì)公平，根本措施是( )。

A. 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體

B. 合理配置資源，向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)傾斜，縮小教育差距

C. 保障公民依法享有受教育的權(quán)利

D. 將學(xué)前教育納入到義務(wù)教育階段

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21. (單選題)某校組織學(xué)生到公園參觀，教師事先反復(fù)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)和遵守紀(jì)律，學(xué)生王某(11歲)對(duì)教師的強(qiáng)調(diào)置之不理，自行攀爬公園內(nèi)標(biāo)有“禁止攀爬”告示的假山，結(jié)果導(dǎo)致骨折。為王某骨折負(fù)責(zé)的應(yīng)該是( )。

A. 學(xué)校負(fù)責(zé)，老師沒有盡到管理職責(zé)

B. 王某自己負(fù)責(zé)，因?yàn)樗�違反了紀(jì)律

C. 學(xué)校負(fù)責(zé)，因?yàn)槭菍W(xué)校組織的活動(dòng)

D. 學(xué)校和王某共同負(fù)責(zé)

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22. (單選題)某小學(xué)老師張某，課間休息期間在教學(xué)樓樓道吸煙，張老師的行為( )。

A. 正確，課間休息屬于老師私人活動(dòng)時(shí)間

B. 正確，教師又沒有在教室吸煙

C. 不正確，教師不能在學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙

D. 不正確，教師只能在辦公室吸煙

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23. (單選題)農(nóng)村學(xué)校教師黃某在課堂上使用本地方言而不是普通話進(jìn)行教學(xué)，黃某的行為( )。

A. 合法，都是農(nóng)村學(xué)生，用方言講課更容易與學(xué)生溝通

B. 合法，只要教學(xué)效果好，無(wú)所謂哪種語(yǔ)言

C. 不合法，違反了教師應(yīng)該弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的規(guī)定

D. 不合法，教師應(yīng)該使用普通話

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24. (單選題)某校教師李某對(duì)學(xué)校管理制度不滿，在學(xué)校召開的教研會(huì)上公開指責(zé)學(xué)校某管理制度的不合理，學(xué)校以擾亂學(xué)校正常秩序?yàn)橛�，給予李某警告處分，并扣除了當(dāng)月工資，李某對(duì)于學(xué)校的處理不服，準(zhǔn)備提出申訴，李某申訴的機(jī)關(guān)應(yīng)該是( )。

A. 學(xué)校紀(jì)委

B. 人民政府

C. 公安機(jī)關(guān)

D. 當(dāng)?shù)亟逃�行政主管部門

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25. (單選題)某小學(xué)為了提高教育質(zhì)量，在征求家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了摸底考試，重新編排了班級(jí)，設(shè)立了重點(diǎn)班。該校的做法( )。

A. 正確，符合教育發(fā)展規(guī)律

B. 正確，體現(xiàn)了因材施教原則

C. 不正確，義務(wù)教育階段學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)與非重點(diǎn)班

D. 不正確，各個(gè)班級(jí)資源配置應(yīng)該一樣

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26. (單選題)對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取教育強(qiáng)制措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)予以保障的部門是( )。

A. 學(xué)校

B. 人民政府

C. 家長(zhǎng)

D. 社區(qū)

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27. (單選題)無(wú)民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校內(nèi)受到人身傷害，學(xué)�；蛘哂變簣@承擔(dān)( )。

A. 過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任

B. 過(guò)錯(cuò)責(zé)任

C. 無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任

D. 公平責(zé)任

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28. (單選題)小明和同學(xué)在課堂上竊竊私語(yǔ)，李老師罰小明站著聽課一天，李老師的做法( )。

A. 正確，教師有教育教學(xué)權(quán)

B. 正確，教師有恰當(dāng)批評(píng)教育學(xué)生的權(quán)利

C. 不正確，教師不得體罰或變相體罰學(xué)生

D. 不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)

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29. (單選題)教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的本質(zhì)特征在于( )。

A. 教育能為人類生產(chǎn)生活提供經(jīng)驗(yàn)

B. 教育是一種培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

C. 教育能夠促進(jìn)生產(chǎn)力水平的提高

D. 教育能夠促進(jìn)文化的傳播

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30. (單選題)西周時(shí)期我國(guó)小學(xué)教育呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是( )。

A. 以僧為師

B. 統(tǒng)一文字

C. 官師合一

D. 以法為教

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31. (單選題)“君子之教，喻也。道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)。”這句話出自( )。

A. 《學(xué)記》

B. 《論語(yǔ)》

C. 《大學(xué)》

D. 《中庸》

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32. (單選題)我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)是( )。

A. 生產(chǎn)力發(fā)展水平

B. 學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)

C. 社會(huì)發(fā)展的需求

D. 馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

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33. (單選題)19世紀(jì)在歐洲國(guó)家興起的一種學(xué)制將學(xué)校系統(tǒng)分為兩個(gè)互不相通、互不銜接的軌道。一軌是為資產(chǎn)階級(jí)子女設(shè)立，另一軌是為勞動(dòng)人民子女設(shè)立。這種學(xué)制的類型屬于( )。

A. 雙軌制

B. 單軌制

C. 分支制

D. 多軌制

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34. (單選題)教師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、興趣愛好、個(gè)別差異等制定教學(xué)計(jì)劃，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。這表明教師的成長(zhǎng)階段處于( )。

A. 關(guān)注生存階段

B. 關(guān)注學(xué)生階段

C. 關(guān)注自我階段

D. 關(guān)注情境階段

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35. (單選題)按照美國(guó)學(xué)者古德萊德的課程層次理論分類，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)到的課程屬于( )。

A. 理想的課程

B. 正式的課程

C. 運(yùn)作的課程

D. 經(jīng)驗(yàn)的課程

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36. (單選題)在教育研究文獻(xiàn)中，工具書、網(wǎng)上檢索查詢、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)綜述等屬于( )。

A. 工具性文獻(xiàn)

B. 事實(shí)性文獻(xiàn)

C. 理論性文獻(xiàn)

D. 政策性文獻(xiàn)

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37. (單選題)把學(xué)生按照年齡和知識(shí)水平分別編程固定的班級(jí)，有統(tǒng)一和固定的教學(xué)內(nèi)容，在固定的時(shí)間單位內(nèi)進(jìn)行教學(xué)的組織形式是( )。

A. 個(gè)別教學(xué)制

B. 班級(jí)授課制

C. 復(fù)式教學(xué)

D. 特郎普制

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38. (單選題)學(xué)校有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的基本途徑是( )。

A. 課外活動(dòng)

B. 少先隊(duì)活動(dòng)

C. 思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)

D. 班主任工作

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39. (單選題)在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段之后，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編制了相關(guān)的測(cè)試題，以此測(cè)量學(xué)生對(duì)本學(xué)習(xí)階段知識(shí)的掌握程度。這種評(píng)價(jià)方法是( )。

A. 過(guò)程性評(píng)價(jià)

B. 總結(jié)性評(píng)價(jià)

C. 相對(duì)性評(píng)價(jià)

D. 診斷性評(píng)價(jià)

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40. (單選題)遠(yuǎn)處的出租車向你駛來(lái)，在遠(yuǎn)處看起來(lái)比較小，到近處看起來(lái)比較大，這是知覺的( )。

A. 大小恒常性

B. 顏色恒常性

C. 形狀恒常性

D. 以上都不對(duì)

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41. (單選題)“頭懸梁，錐刺股”是一種( )的體現(xiàn)。

A. 意志力

B. 氣質(zhì)

C. 性格

D. 想象力

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42. (單選題)演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，明星剛一出場(chǎng)，全場(chǎng)的女粉絲發(fā)出刺耳的尖叫聲，這是一種( )現(xiàn)象。

A. 心境

B. 應(yīng)激

C. 激情

D. 憤怒

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43. (單選題)把智力分為晶體智力和流體智力的心理學(xué)家是( )。

A. 馮特

B. 皮亞杰

C. 馬斯洛

D. 卡特爾

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44. (單選題)“江山易改，秉性難移”指的是( )方面的特性。

A. 性格

B. 感覺

C. 直覺

D. 氣質(zhì)

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45. (單選題)最先看到的不容易忘記，這是指( )。

A. 近因效應(yīng)

B. 首因效應(yīng)

C. 期望效應(yīng)

D. 暈輪效應(yīng)

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46. (單選題)小學(xué)階段處于埃里克森人生發(fā)展八階段的( )階段。

A. 自主對(duì)羞怯

B. 親代性對(duì)自我關(guān)注

C. 勤奮感對(duì)自卑感

D. 信任對(duì)懷疑

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47. (單選題)發(fā)生認(rèn)識(shí)論是( )提出的。

A. 羅杰斯

B. 馬斯洛

C. 班杜拉

D. 皮亞杰

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48. (單選題)羅杰斯代表的學(xué)習(xí)理論流派是( )。

A. 認(rèn)知主義

B. 人本主義

C. 行為主義

D. 以上都不是

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49. (單選題)華生的著名言論“給我一打健康的嬰兒，不管他的祖先狀況如何，我都可以任意將其培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷的各類人物”。這句話體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)過(guò)程中起作用的是( )。

A. 環(huán)境

B. 教育

C. 主觀能動(dòng)性

D. 遺傳

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50. (單選題)一位小學(xué)五年級(jí)男生，體育成績(jī)比較好，體育老師想培養(yǎng)他為體育健將，他不愿意，老師打了他一巴掌，說(shuō)“不打不成才”，然后他把自己的臉扭過(guò)來(lái)，說(shuō)“打死都不成才”。這說(shuō)明教師需要( )。

A. 因材施教

B. 尊重學(xué)生個(gè)人意愿

C. 以身作則

D. 勤學(xué)苦練

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