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單項(xiàng)選擇題 下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)根據(jù)題干要求選擇正確答案。(共60小題，每小題1分，共60分)

1. (單選題)世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是( )。

A. 《論演說家的教育》

B. 《學(xué)記》

C. 《大學(xué)》

D. 《理想國》

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2. (單選題)提出“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是( )。

A. 蘇格拉底

B. 柏拉圖

C. 孔子

D. 孟子

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3. (單選題)教育區(qū)別于其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)特征是( )。

A. 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B. 促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

C. 有目的地培養(yǎng)人

D. 影響人的發(fā)展

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4. (單選題)闡述法國資產(chǎn)階級(jí)思想家盧梭的自然主義教育思想的作品是( )。

A. 《大教學(xué)論》

B. 《教育論》

C. 《愛彌兒》

D. 《教育漫話》

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5. (單選題)大多數(shù)發(fā)展中國家只是普及了初中階段義務(wù)教育，大多數(shù)發(fā)達(dá)國家已經(jīng)普及高中階段義務(wù)教育。導(dǎo)致這種差異的根本因素是( )。

A. 生產(chǎn)力發(fā)展水平

B. 政治經(jīng)濟(jì)制度

C. 人口數(shù)量和質(zhì)量

D. 社會(huì)意識(shí)形態(tài)

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6. (單選題)著名學(xué)者舒爾茨把教育視為一種人力資本投資，這是因?yàn)榻逃�具�? )。

A. 政治功能

B. 經(jīng)濟(jì)功能

C. 文化功能

D. 人口功能

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7. (單選題)下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)了環(huán)境在人的發(fā)展中具有重要作用的是( )。

A. 虎父無犬子

B. 孟母三遷

C. 鑿壁偷光

D. 頭懸梁，錐刺股

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8. (單選題)人在嬰兒期和青春期的發(fā)展速度比其他階段更快。這體現(xiàn)了人的發(fā)展的( )。

A. 不平衡性

B. 個(gè)體差異性

C. 階段性

D. 順序性

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9. (單選題)在小學(xué)低年級(jí)課堂上，教師總是通過讓學(xué)生玩游戲、動(dòng)手操作學(xué)具、看視頻動(dòng)畫等方式方法來開展教學(xué)。這說明教師充分尊重了學(xué)生身心發(fā)展的( )規(guī)律。

A. 連續(xù)性

B. 階段性

C. 不平衡性

D. 個(gè)體差異性

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10. (單選題)教育目的從宏觀到微觀的層次的排列順序是( )。

A. 教育目的一培養(yǎng)目標(biāo)一課程目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo)

B. 教育目的一課程目標(biāo)一培養(yǎng)目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo)

C. 培養(yǎng)目標(biāo)一教育目的一課程目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo)

D. 培養(yǎng)目標(biāo)一教育目的一教學(xué)目標(biāo)一課程目標(biāo)

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11. (單選題)涂爾干說：“教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會(huì)化。”這體現(xiàn)的教育目的的價(jià)值取向是( )。

A. 個(gè)人本位論

B. 社會(huì)本位論

C. 文化本位論

D. 無目的論

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12. (單選題)一個(gè)國家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)總稱為( )。

A. 國民教育制度

B. 學(xué)校教育制度

C. 教育管理體制

D. 學(xué)校教育結(jié)構(gòu)

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13. (單選題)編寫中小學(xué)教科書的直接依據(jù)是( )。

A. 教育法

B. 課程計(jì)劃

C. 課程標(biāo)準(zhǔn)

D. 課程表

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14. (單選題)我國九年義務(wù)教育課程設(shè)置方式是( )。

A. 六三分段設(shè)置

B. 五四分段設(shè)置

C. 九年一貫整體設(shè)置

D. 多種形式設(shè)置共存

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15. (單選題)在學(xué)校開展的各種工作中，居于中心地位的是( )。

A. 教學(xué)

B. 社會(huì)實(shí)踐

C. 管理

D. 服務(wù)

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16. (單選題)在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)而忽視知識(shí)傳授的教育理論是( )。

A. 形式教育論

B. 實(shí)質(zhì)教育論

C. 傳統(tǒng)教育論

D. 現(xiàn)代教育論

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17. (單選題)王老師在教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用視頻、動(dòng)畫、教學(xué)學(xué)具和語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)事物和過程形成清晰表象，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們正確地理解知識(shí)和提高認(rèn)識(shí)能力。王老師遵循的教學(xué)原則是( )。

A. 循序漸進(jìn)原則

B. 直觀性原則

C. 因材施教原則

D. 啟發(fā)性原則

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18. (單選題)在物理課上，李老師為了更好地說明摩擦力的原理，他操作橡膠輪的小車在玻璃、木板和橡膠板等不同材質(zhì)的表面上滑行，從而讓學(xué)生直觀感受到不同摩擦力對(duì)小車運(yùn)行距離長(zhǎng)短的影響。李老師使用的教學(xué)方法是( )。

A. 實(shí)驗(yàn)法

B. 演示法

C. 講授法

D. 練習(xí)法

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19. (單選題)現(xiàn)代學(xué)校教育的主要組織形式是( )。

A. 個(gè)別教學(xué)

B. 課堂教學(xué)

C. 分組教學(xué)

D. 復(fù)式教學(xué)

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20. (單選題)某中學(xué)為了解初一新生的發(fā)展水平，對(duì)學(xué)生開展了入學(xué)摸底考試，從而為教學(xué)開展提供科學(xué)依據(jù)。這種測(cè)驗(yàn)屬于( )。

A. 形成性測(cè)驗(yàn)

B. 總結(jié)性測(cè)驗(yàn)

C. 診斷性測(cè)驗(yàn)

D. 體驗(yàn)性測(cè)驗(yàn)

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21. (單選題)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。

A. 了解學(xué)生

B. 日常事務(wù)管理

C. 組織和培養(yǎng)班集體

D. 操行評(píng)定

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22. (單選題)王老師堅(jiān)信自己能教好學(xué)生，在教育教學(xué)中表現(xiàn)出很高的熱情。這主要反映了他具有較高的( )。

A. 認(rèn)知能力

B. 監(jiān)控能力

C. 操作能力

D. 教學(xué)效能感

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23. (單選題)小張?jiān)谏险n時(shí)，被窗外的小鳥吸引而不能專心聽講。這種品質(zhì)屬于( )。

A. 注意的廣度

B. 注意的分配

C. 注意的轉(zhuǎn)移

D. 注意的分散

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24. (單選題)小麗每天晚上會(huì)學(xué)習(xí)英語，并且能克服困難把注意維持在學(xué)習(xí)英語上。這種注意是( )。

A. 不隨意注意

B. 有意注意

C. 無意注意

D. 有意后注意

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25. (單選題)一杯糖水，只有添加5克糖以上時(shí)，小紅才能感受到甜度的區(qū)別。這種剛剛能使人感受到差別的最小差異量稱為( )。

A. 絕對(duì)感覺閾限

B. 絕對(duì)感受性

C. 差別感覺閾限

D. 差別感受性

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26. (單選題)所謂“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，說明知覺過程受制于( )。

A. 經(jīng)驗(yàn)

B. 情緒

C. 態(tài)度

D. 性格

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27. (單選題)不管是白天的煤炭還是晚上的煤炭，小明都感覺一樣黑。這體現(xiàn)了知覺的( )。

A. 選擇性

B. 理解性

C. 恒常性

D. 整體性

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28. (單選題)感覺記憶是記憶系統(tǒng)的開始階段，感覺記憶的儲(chǔ)存時(shí)間大約是( )。

A. 0.25秒-2秒

B. 2秒-1分鐘

C. 0.25秒以下

D. 1分鐘以上

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29. (單選題)根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的速度是( )。

A. 先慢后快

B. 先快后慢

C. 前后一樣

D. 中途加快

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30. (單選題)學(xué)生在閉卷考試時(shí)，頭腦中呈現(xiàn)簡(jiǎn)答題答案的心理活動(dòng)屬于( )。

A. 識(shí)記

B. 保持

C. 再認(rèn)

D. 重現(xiàn)

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31. (單選題)張老師經(jīng)常讓學(xué)生“一題多解”。這主要用于訓(xùn)練學(xué)生的( )。

A. 直覺思維

B. 發(fā)散思維

C. 動(dòng)作思維

D. 集中思維

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32. (單選題)人們看見天上的浮云，就會(huì)想象出各種動(dòng)物的形象。這是( )。

A. 幻想

B. 創(chuàng)造想象

C. 再造想象

D. 無意想象

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33. (單選題)小明解決了困擾他許久的一道數(shù)學(xué)難題，感覺非常輕松和喜悅。小明的這種情感屬與( )。

A. 道德感

B. 理智感

C. 美感

D. 效能感

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34. (單選題)唐麗因?yàn)槠谥锌荚嚦煽?jī)不理想，最近一段時(shí)間常常悶悶不樂。這種情緒狀態(tài)屬與于( )。

A. 激情

B. 心境

C. 應(yīng)激

D. 熱情

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35. (單選題)“魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼。”這反映的動(dòng)機(jī)沖突是( )。

A. 接近—接近型沖突

B. 回避—回避型沖突

C. 接近—回避型沖突

D. 多重接近—回避型沖突

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36. (單選題)王青熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，助人為樂。她的這些品質(zhì)屬于性格的( )。

A. 態(tài)度特征

B. 理智特征

C. 意志特征

D. 情緒特征

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37. (單選題)李穎活潑好動(dòng)，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛但不穩(wěn)定。她的氣質(zhì)類型屬于( )。

A. 多血質(zhì)

B. 膽汁質(zhì)

C. 黏液質(zhì)

D. 抑郁質(zhì)

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38. (單選題)“江山易改，稟性難移”體現(xiàn)了人格的( )。

A. 獨(dú)特性

B. 穩(wěn)定性

C. 功能性

D. 綜合性

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39. (單選題)小張每天要洗幾十次手，明知沒有必要卻又無法控制。他的心理問題屬于( )。

A. 強(qiáng)迫癥

B. 焦慮癥

C. 抑郁癥

D. 恐懼癥

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40. (單選題)學(xué)生的當(dāng)前水平和在成人指導(dǎo)下可以達(dá)到的最高水平之間的差距，維果斯基稱之為( )。

A. 教學(xué)支架

B. 最近發(fā)展區(qū)

C. 先行組織者

D. 關(guān)鍵期

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41. (單選題)心理學(xué)家卡特爾將基于先天稟賦、主要與神經(jīng)系統(tǒng)的生理機(jī)能有關(guān)，較少受到后天文化教育影響的智力稱為( )。

A. 流體智力

B. 情緒智力

C. 晶體智力

D. 空間智力

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42. (單選題)研究表明，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是( )。

A. 動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果沒有關(guān)系

B. 動(dòng)機(jī)越強(qiáng)學(xué)習(xí)效果越好

C. 動(dòng)機(jī)越弱學(xué)習(xí)效果越好

D. 中等程度的動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)效果最好

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43. (單選題)一名調(diào)皮的學(xué)生屢次擾亂課堂，教師讓他抄寫班級(jí)規(guī)則10遍。教師運(yùn)用了( )。

A. 正強(qiáng)化

B. 負(fù)強(qiáng)化

C. 懲罰

D. 消退

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44. (單選題)小明學(xué)習(xí)英語語法后，加深了對(duì)以前學(xué)過的中文語法的理解。這種現(xiàn)象屬于( )。

A. 負(fù)遷移

B. 垂直遷移

C. 順向遷移

D. 逆向遷移

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45. (單選題)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教師參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督的主要形式是( )。

A. 校務(wù)委員會(huì)

B. 教師工會(huì)

C. 教師協(xié)會(huì)

D. 教職工代表大會(huì)

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46. (單選題)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)生可以向教育行政部門提起行政申訴的內(nèi)容是( )。

A. 對(duì)學(xué)校給予的處分不服

B. 對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定有異議

C. 對(duì)學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)有異議

D. 對(duì)學(xué)校的管理有意見

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47. (單選題)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校、教師可以對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)提供( )。

A. 家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育

B. 家庭教育指導(dǎo)

C. 家長(zhǎng)教育援助

D. 有償助學(xué)服務(wù)

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48. (單選題)下列選項(xiàng)中，屬于《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)有( )。

A. 參與學(xué)校的民主管理

B. 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展

C. 履行教師聘約

D. 評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)

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49. (單選題)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)是( )。

A. 教師考核結(jié)果

B. 教師業(yè)務(wù)水平

C. 教師工作態(tài)度

D. 教師教學(xué)能力

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50. (單選題)依據(jù)我國《教師資格條例》，以下哪種情形出現(xiàn)會(huì)撤銷教師資格?( )

A. 在教育教學(xué)工作中發(fā)生責(zé)任事故的

B. 品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

C. 身體出現(xiàn)不健康狀況的

D. 不能完成崗位教學(xué)任務(wù)的

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51. (單選題)依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，義務(wù)教育階段的教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生( )。

A. 辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

B. 團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

C. 溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

D. 獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

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52. (單選題)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家鼓勵(lì)義務(wù)教育階段的教科書( )。

A. 低價(jià)發(fā)行

B. 自主選用

C. 自行編寫

D. 循環(huán)使用

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53. (單選題)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，教育工作的根本要求是( )。

A. 提高質(zhì)量

B. 育人為本

C. 改革創(chuàng)新

D. 轉(zhuǎn)變觀念

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54. (單選題)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，加強(qiáng)美育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和( )。

A. 文學(xué)修養(yǎng)

B. 鑒賞能力

C. 藝術(shù)愛好

D. 人文素養(yǎng)

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55. (單選題)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害兒童少年身心健康。《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，率先實(shí)現(xiàn)減負(fù)的對(duì)象是( )。

A. 小學(xué)生

B. 初中學(xué)生

C. 高中學(xué)生

D. 大學(xué)生

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56. (單選題)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，在教師管理制度方面，建立教師資格證書( )。

A. 定期審查制度

B. 定期確認(rèn)制度

C. 定期考核制度

D. 定期登記制度

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57. (單選題)一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)重做了好幾遍，有的題還是沒做對(duì)。何老師一遍遍地給他講解，直到他完全理解并全部做對(duì)。何老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )的要求。

A. 愛崗敬業(yè)

B. 關(guān)愛學(xué)生

C. 教書育人

D. 為人師表

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58. (單選題)符合教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”要求的是( )。

A. 尊重學(xué)生人格

B. 不得敷衍塞責(zé)

C. 依法履行教師職責(zé)

D. 對(duì)工作高度負(fù)責(zé)

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59. (單選題)班主任劉老師按考試分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名次，并把它作為安排、調(diào)整座位和評(píng)優(yōu)推先的唯一標(biāo)準(zhǔn)。劉老師的做法違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )的要求。

A. 愛崗敬業(yè)

B. 關(guān)愛學(xué)生

C. 教書育人

D. 為人師表

參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

60. (單選題)一位學(xué)生將幾張紙屑隨意扔到走廊上，王老師路過時(shí)順手撿起紙屑并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生看見后，滿臉羞愧。王老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )。

A. 愛崗敬業(yè)

B. 關(guān)愛學(xué)生

C. 教書育人

D. 為人師表

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