華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2018年6月30日陜西省特崗教師招聘考試 《教育理論知識(shí)》試題及解析，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

多項(xiàng)選擇題 下列各題的備選答案中，至少有兩項(xiàng)符合題意，請(qǐng)根據(jù)題干要求選擇正確答案，多選、少選或錯(cuò)選均不得分。

1. (多選題)教師職業(yè)道德原則有( )。

A. 教書育人

B. 教育人道主義

C. 愛崗敬業(yè)

D. 依法執(zhí)教

E. 為人師表

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2. (多選題)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容包括( )。

A. 提高教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)

B. 陶冶教師職業(yè)道德情感

C. 鍛煉教師職業(yè)道德意志

D. 培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為和習(xí)慣

E. 堅(jiān)定教師職業(yè)道德信念

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3. (多選題)關(guān)于教師職業(yè)道德與道德的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的有( )。

A. 就產(chǎn)生時(shí)間而言，道德在先，教師職業(yè)道德在后

B. 就適用范圍來(lái)講，道德適用于社會(huì)生活的各個(gè)方面，師德具有專業(yè)適用性

C. 道德與職業(yè)道德是共性與個(gè)性的關(guān)系

D. 就發(fā)展而言，道德和師德都是在教師職業(yè)領(lǐng)域中形成和發(fā)展的

E. 道德是教師職業(yè)道德的主要價(jià)值來(lái)源和基礎(chǔ)

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4. (多選題)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生負(fù)有以下職責(zé)( )。

A. 教育職責(zé)

B. 保護(hù)職責(zé)

C. 監(jiān)護(hù)職責(zé)

D. 管理職責(zé)

E. 組織職責(zé)

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5. (多選題)發(fā)生了學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)依法承擔(dān)法律責(zé)任的情形是( )。

A. 學(xué)校校舍場(chǎng)地不符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或有明顯不安全因素的

B. 學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品或飲用品不符合國(guó)家或者行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求的

C. 學(xué)校明知教師有疾病，不適合擔(dān)任教育教學(xué)工作，但未采取措施的

D. 學(xué)生有特異體質(zhì)，但未告知教師和學(xué)校的

E. 學(xué)生自傷

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6. (多選題)不能申請(qǐng)獲得教師資格證書的情形是( )。

A. 因故意犯罪曾受到有期徒刑刑罰的

B. 學(xué)歷不達(dá)標(biāo)

C. 身體重度殘疾

D. 曾患有嚴(yán)重精神病史

E. 被剝奪政治權(quán)利

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7. (多選題)班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師。其工作內(nèi)容包括：了解學(xué)生、建立學(xué)生檔案、開展班會(huì)活動(dòng)和( )。

A. 組織和培養(yǎng)良好的班集體

B. 個(gè)別教育工作

C. 協(xié)調(diào)各種教育影響

D. 操行評(píng)定

E. 寫好工作計(jì)劃與總結(jié)

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8. (多選題)遺忘的種類有( )。

A. 痕跡消退說(shuō)

B. 干擾說(shuō)

C. 提取困難說(shuō)

D. 遺忘說(shuō)

E. 打攪說(shuō)

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9. (多選題)個(gè)性傾向性一般包括( )。

A. 需要

B. 動(dòng)機(jī)

C. 興趣

D. 理想

E. 信念和世界觀

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10. (多選題)皮亞杰認(rèn)為兒童道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展階段包括( )。

A. 自我中心階段(5-6歲以前)

B. 權(quán)威階段(6-8歲)

C. 可逆性階段(9-10歲)

D. 公正階段(11-12歲以后)

E. 利他階段(8-12歲)

參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】 論述題 請(qǐng)按題目要求，回答問(wèn)題。

1. (單選題)中國(guó)古代農(nóng)業(yè)耕作方式演變的趨勢(shì)是：

A. 刀耕火種—石器鋤耕—鐵犁牛耕

B. 石器鋤耕—刀耕火種—鐵犁牛耕

C. 鐵犁牛耕—刀耕火種—石器鋤耕

D. 石器鋤耕—鐵犁牛耕—刀耕火種

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案例分析題 閱讀材料，回答問(wèn)題。

1. (主觀題)王老師在教學(xué)《藍(lán)色的樹葉》一文時(shí)，通過(guò)巧妙的課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。其導(dǎo)入設(shè)計(jì)如下：

師：同學(xué)們，我們?cè)谌粘５纳�活中�?jīng)常能看到各種各樣的樹葉，你們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們見過(guò)的樹葉都是什么顏色的?

生：綠色的。

生：紅色的楓葉。

生：黃色的。

師：你們的觀察真仔細(xì)。我們經(jīng)常能看到的樹葉幾乎都是綠色的為主，秋天的時(shí)候會(huì)有紅色的楓葉和黃色的銀杏葉。這些美麗的樹葉都是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物，都為我們的生活增加了一道美麗的風(fēng)景，讓我們感受到了自然之美。可是，你們見過(guò)藍(lán)色的樹葉嗎?藍(lán)色的樹葉會(huì)是怎樣的一種樹葉呢?它給我們講述的又將會(huì)是怎樣的故事呢?今天我們就一起來(lái)走進(jìn)這篇課文，感受一下《藍(lán)色的樹葉》帶給我們的體驗(yàn)。

上述案例中，王老師的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)使用了哪種導(dǎo)入方法，體現(xiàn)了哪個(gè)教學(xué)原則? 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分

【解析】(1)該老師使用談話導(dǎo)入方法。談話法也叫問(wèn)答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識(shí)或鞏固舊知識(shí)的方法。案例中，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，激發(fā)起學(xué)生思維，由此過(guò)渡到將要學(xué)的語(yǔ)文課《藍(lán)色的樹葉》。

(2)王老師的教學(xué)方法體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。啟發(fā)性教學(xué)原則是教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的教學(xué)原則。案例中，王老師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和積極發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。

2. (主觀題)王老師在教學(xué)《藍(lán)色的樹葉》一文時(shí)，通過(guò)巧妙的課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。其導(dǎo)入設(shè)計(jì)如下：

師：同學(xué)們，我們?cè)谌粘５纳�活中�?jīng)常能看到各種各樣的樹葉，你們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們見過(guò)的樹葉都是什么顏色的?

生：綠色的。

生：紅色的楓葉。

生：黃色的。

師：你們的觀察真仔細(xì)。我們經(jīng)常能看到的樹葉幾乎都是綠色的為主，秋天的時(shí)候會(huì)有紅色的楓葉和黃色的銀杏葉。這些美麗的樹葉都是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物，都為我們的生活增加了一道美麗的風(fēng)景，讓我們感受到了自然之美�？墒�，你們見過(guò)藍(lán)色的樹葉嗎?藍(lán)色的樹葉會(huì)是怎樣的一種樹葉呢?它給我們講述的又將會(huì)是怎樣的故事呢?今天我們就一起來(lái)走進(jìn)這篇課文，感受一下《藍(lán)色的樹葉》帶給我們的體驗(yàn)。

在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該如何貫徹這一原則? 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分

【解析】貫徹此原則的要求：

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;

(2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力;

(3)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;

(4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，包括建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生向教師提問(wèn)、質(zhì)疑等

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