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            事業(yè)單位綜合應(yīng)用C類備考:科技實(shí)務(wù)題考查趨勢(shì)初判

            2020-06-19 15:04      文章來(lái)源:華圖教育

            事業(yè)單位綜合應(yīng)用C類備考:科技實(shí)務(wù)題考查趨勢(shì)初判由華圖事業(yè)單位招聘網(wǎng)提供,更多關(guān)于事業(yè)單位考試內(nèi)容,事業(yè)單位綜合應(yīng)用,事業(yè)單位考試備考資料的內(nèi)容,請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)!

            科技實(shí)務(wù)題目是綜合應(yīng)用C類考?碱}型,目前的10次考試中,考查過(guò)4次,主要的兩種出題形式,第一種,試卷提供含有數(shù)據(jù)的文字材料,通過(guò)梳理材料數(shù)據(jù)信息,繪制成圖表,要求全面、準(zhǔn)確的反映文字材料中的信息,簡(jiǎn)稱“文字轉(zhuǎn)圖表”;第二種,試卷中材料以圖、表的形式出現(xiàn),題目要求對(duì)某個(gè)指標(biāo)的變化趨勢(shì)進(jìn)行概括、對(duì)比、分析,因?yàn)槭且晕淖值男问阶鞔,?jiǎn)稱“圖表轉(zhuǎn)文字”。

            雖然考查次數(shù)少于論證評(píng)價(jià)題目(考查過(guò)6次)考查次數(shù),但科技實(shí)務(wù)題在最近的幾次考試中,高頻出現(xiàn),而且出題形式以往的不同,破題、解題也對(duì)應(yīng)試人員的綜合素質(zhì)要求更高。

            以2019年下半年真題為例,分析科技實(shí)務(wù)題的最新考查形式與破題方法的變化之處。

            例:下面是某研究人員繪制的關(guān)于我國(guó)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化水平評(píng)價(jià)研究的兩個(gè)表。表1是此項(xiàng)評(píng)價(jià)研究的指標(biāo)體系及權(quán)重,表2是全國(guó)各地區(qū)在3個(gè)指標(biāo)(醫(yī)療衛(wèi)生、基礎(chǔ)設(shè)施、基本公共服務(wù))上的均等化差異值及三者的綜合均等化差異值。請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)表回答問(wèn)題。

            表1 城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及權(quán)重

            一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo)
            指標(biāo)內(nèi)容及代碼 指標(biāo)內(nèi)容及代碼 權(quán)重 指標(biāo)內(nèi)容及代碼 權(quán)重
            城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)綜合指數(shù)(A) 醫(yī)療衛(wèi)生(B1) 0.409 每千人衛(wèi)生技術(shù)人員數(shù)(人)(C1) 0.273
            每千人執(zhí)業(yè)醫(yī)師數(shù)(人)(C2) 0.409
            每千人醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)床位數(shù)(張)(C3) 0.318
            基礎(chǔ)設(shè)施(B2) 0.273 供水普及率(%)(C4) 0.316
            燃?xì)馄占奥剩?)(C5) 0.263
            人均道路面積(平方米)(C6) 0.421
            基本公共教育(B3) 0.318 大專及以上人口占比(%)(C7) 0.226
            高中文化人口占比(%)(C8) 0.290
            初中文化人口占比(%)(C9) 0.258
            小學(xué)文化人口占比(%)(C10) 0.129
            為上過(guò)學(xué)人口占比(%)(C11) 0.097

            問(wèn)題:

            1.根據(jù)表1,在答題卡的括號(hào)內(nèi)依次寫(xiě)出對(duì)“城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)綜合指數(shù)”貢獻(xiàn)最大的前3個(gè)三級(jí)指標(biāo)的代碼。

            一、題目設(shè)問(wèn)變化之處

            這套題目中,雖然也是“圖表轉(zhuǎn)文字”出題形式,但在題目設(shè)問(wèn)上,變化很大,以往常見(jiàn)的“概括”、“分析”、“對(duì)比”、“變化情況”等設(shè)問(wèn)均未出現(xiàn),題目中的問(wèn)法,均屬于新問(wèn)法。問(wèn)法不一,意味著破題方法有變。

            二、破題方法

            第一題:根據(jù)表1,選出對(duì)“城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)綜合指數(shù)”(后簡(jiǎn)稱綜合指數(shù))貢獻(xiàn)值最大的前3個(gè)三級(jí)指標(biāo)的代碼。

            看到表1,第一,要能夠知道綜合指數(shù)是怎么得出的。

            綜合指數(shù)A=B1*0.409+B2*0.273+B3*0.318(此為一級(jí)指標(biāo)與二級(jí)指標(biāo)之間的權(quán)重關(guān)系)

            其中,B1=C1*0.273+C2*0.409+C3*0.318(此為二級(jí)指標(biāo)與三級(jí)指標(biāo)之間的權(quán)重關(guān)系),B2、B3算法同B1。

            第二,要理解權(quán)重的意思,權(quán)重指某一因素或指標(biāo)相對(duì)于某一事物的重要程度,強(qiáng)調(diào)的是因素或指標(biāo)的相對(duì)重要程度,傾向于貢獻(xiàn)度或重要性。

            例如:總成績(jī)=期末考試成績(jī)*60%+中期考核成績(jī)*30%+平時(shí)成績(jī)*10%,很明顯,期末考試成績(jī),權(quán)重最大。

            以上2點(diǎn),屬于應(yīng)知必會(huì)。

            回到題目,要找出對(duì)一級(jí)指標(biāo)綜合指數(shù)貢獻(xiàn)值最大的前3個(gè)三級(jí)指標(biāo)的代碼,11個(gè)三級(jí)指標(biāo)(C)被分到了3個(gè)二級(jí)指標(biāo)(B)中,三級(jí)指標(biāo)權(quán)重對(duì)綜合指數(shù)貢獻(xiàn)值,需要通過(guò)二級(jí)指標(biāo)對(duì)綜合指數(shù)的權(quán)重來(lái)體現(xiàn),所以,將三級(jí)指標(biāo)權(quán)重與所屬的二級(jí)指標(biāo)權(quán)重相乘,得出的數(shù)值,為三級(jí)指標(biāo)在綜合指數(shù)中的權(quán)重,即對(duì)綜合指數(shù)的貢獻(xiàn)值,選出前三數(shù)值的代碼即可完成作答。

            若要三級(jí)代碼權(quán)重與二級(jí)代碼權(quán)重逐一相乘在排序,則要進(jìn)行11次預(yù)算,且要對(duì)11個(gè)數(shù)據(jù)排序,也能做的出題目,但運(yùn)算量大,無(wú)技巧性。

            有什么技巧?此處涉及到類似于策略制定的能力,以最小的運(yùn)算量,最簡(jiǎn)單的辦法,解出題目,找到貢獻(xiàn)值最大的3個(gè)三級(jí)指標(biāo)代碼。具體如下:

            第一步,對(duì)三級(jí)指標(biāo)來(lái)說(shuō),每組中權(quán)重最大的指標(biāo),最有可能成為排名前三的指標(biāo),所以,先將每個(gè)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重與該組中最大的指標(biāo)權(quán)重相乘,再做比較。

            即B1*C2(0.409*0.409)、B2*C6(0.273*0.421)、B3*C8(0.318*0.290),可以估出,C2最大,C8貢獻(xiàn)值最小,貢獻(xiàn)值最大的第一指標(biāo)代碼已確定,C2。C6、C8待考慮。

            此時(shí),要將B1中權(quán)重第二大C3(0.318)、B2中權(quán)重第二大C4(0.316)和C8權(quán)重做對(duì)比:

            情況一:第二大的C3、C4權(quán)重都小于C8,就可已確定貢獻(xiàn)值前三位是各組的最大者,為C2、C6、C8;

            情況二:C3、C4中,有一個(gè)大于C8,則在C6、C3和C4中較大者、C8的三個(gè)指標(biāo)中選出前2個(gè)則可;

            情況三:C3、C4,都大于C8,則在,C6、C8、C3、C4中,選出前方2個(gè)。

            將B1中的權(quán)重第二大C3(0.409*0.318)、B2中的權(quán)重第二大C4(0.273*0.316)與C8(0.318*0.290)做比較,可以估出,第一組第二大權(quán)重C3大于第二組第二大權(quán)重C4,也大于第三組最大權(quán)重C8,所以,得出貢獻(xiàn)值前三中的指標(biāo)為:第一組最大權(quán)重C2、第一組第二大權(quán)重C3、第二組最大權(quán)重C6。

            這樣一來(lái),這個(gè)解題過(guò)程,重在分析,一步步將目標(biāo)范圍縮小,大略估算就可以得出答案。

            三、題目的新穎之處

            1.涉及數(shù)理的基本知識(shí)

            要能夠理解權(quán)重的意思,從表1中知道綜合指數(shù)的是怎么算出來(lái)的,建立三級(jí)指標(biāo)權(quán)重和綜合指數(shù)之間的關(guān)系,才能入手破題。

            2.涉及策略分析

            笨辦法是11個(gè)三級(jí)指標(biāo)權(quán)重分別和所屬的二級(jí)指標(biāo)權(quán)重相乘,選出貢獻(xiàn)值前三指標(biāo)代碼。但設(shè)計(jì)大量運(yùn)算,顯然不是該題的考察點(diǎn)。

            如講解過(guò)程中,先從各組中最大的三級(jí)指標(biāo)權(quán)重入對(duì)比,再把三級(jí)指標(biāo)中第二大指標(biāo)權(quán)重作為參照對(duì)比,將11選3的任務(wù)簡(jiǎn)化為4選2。

            3.數(shù)據(jù)的估算中縮放處理

            該題并不需要精算,估算即可,如C2(0.409*0.409)、C6(0.273*0.421)、C8(0.318*0.290)三個(gè)指標(biāo)的權(quán)重比較,

            可以將C2縮小處理為0.4*0.4=0.16、仍大于C6放大處理0.3*0.45=0.135,可見(jiàn)C2大于C6;

            可將C6縮小處理為0.25*0.4=0.1,仍小于C8放大處理0.33*0.3=0.99,可見(jiàn)C6大于C8。

            四、總結(jié)

            從題目的變化之處和講解可以明顯感受到,越來(lái)越注重基礎(chǔ)素養(yǎng)、底層邏輯的考查,這類題目有一個(gè)特點(diǎn),技巧性很強(qiáng),能夠想到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技巧,處理起來(lái)事半功倍,反之,想不到的話,則耗時(shí)費(fèi)力,往往得出的結(jié)果還不準(zhǔn)確。所以,掌握了入門技巧后,多做題、多更新自己的知識(shí)庫(kù),不會(huì)有錯(cuò)

            以上是事業(yè)單位綜合應(yīng)用C類備考:科技實(shí)務(wù)題考查趨勢(shì)初判由華圖事業(yè)單位招聘網(wǎng)提供的所有內(nèi)容,更多關(guān)于事業(yè)單位考試內(nèi)容,事業(yè)單位綜合應(yīng)用,事業(yè)單位考試備考資料的內(nèi)容,請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)!

            (編輯:張雪)

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