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【背景材料】

材料一

中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃，簡稱“國培計(jì)劃”，由教育部、財(cái)政部于2010年開始全面實(shí)施，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。“國培計(jì)劃”包括“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。

“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”是由教育部、財(cái)政部直接組織實(shí)施，面向各省(區(qū)、市)中小學(xué)教師的示范性培訓(xùn)，主要包括中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，班主任教師培訓(xùn)，中小學(xué)緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)等示范性項(xiàng)目，旨在為全國中小學(xué)教師培養(yǎng)骨干，作出示范，開發(fā)和提供一批優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程教學(xué)資源，為“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”和中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提供有力支撐。

“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”主要包括農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修、農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)、農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。該項(xiàng)目是在教育部、財(cái)政部統(tǒng)籌規(guī)劃和指導(dǎo)下，中央財(cái)政專項(xiàng)支持中西部省份按照“國培計(jì)劃”總體要求，實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，對中西部農(nóng)村義務(wù)教育教師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，同時(shí)，引導(dǎo)地方完善教師培訓(xùn)體系，加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。
 

材料二

Y大學(xué)歷史文化學(xué)院組建于2003年，現(xiàn)有教授16人，副教授17人，其中，博士生導(dǎo)師13人。該學(xué)院現(xiàn)有歷史學(xué)、歷史教育、文化產(chǎn)業(yè)管理三個(gè)本科專業(yè)，已形成中國近代現(xiàn)代政治與對外關(guān)系史、中國近現(xiàn)代社會與思想文化史、歐洲近現(xiàn)代歷史與文化、中國古代經(jīng)濟(jì)史、中國古代政治史和政治制度、中國古代社會史、中國史學(xué)史和歷史文獻(xiàn)學(xué)、西方古典文明、世界地區(qū)國別史、近現(xiàn)代國際關(guān)系等相對穩(wěn)定又頗具特色的研究方向。該院擁有1個(gè)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、5個(gè)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、1個(gè)博士后流動(dòng)站、1個(gè)國家文科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地。獲學(xué)位授予權(quán)20余年來，歷史學(xué)科已培養(yǎng)了一大批博士、碩士研究生，不少畢業(yè)研究生已成為所在單位的學(xué)術(shù)骨干。

通過參與教育部項(xiàng)目遴選和本省“國培計(jì)劃”競爭性談判，Y大學(xué)歷史文化學(xué)院獲得教育部“國培計(jì)劃”示范性集中培訓(xùn)和省中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)兩個(gè)項(xiàng)目共6個(gè)子項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。為此，歷史文化學(xué)院專門成立了“國培計(jì)劃”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)的日常組織、管理工作。2010年至今，學(xué)院承擔(dān)的“國培計(jì)劃”項(xiàng)目輻射國內(nèi)部分省區(qū)及全省9個(gè)地區(qū)，培訓(xùn)中小學(xué)骨干教師2786人，頂崗實(shí)習(xí)生規(guī)模近1300人，學(xué)科帶頭人30人。

歷史文化學(xué)院在承接“國培計(jì)劃”方面優(yōu)勢明顯：第一，學(xué)院是培訓(xùn)中學(xué)歷史師資和傳統(tǒng)文化緊缺人才的重要基地，擁有一批專門從事中學(xué)歷史教學(xué)研究的專業(yè)研究隊(duì)伍，在省內(nèi)外具有較大影響。第二，學(xué)院擁有條件優(yōu)良的實(shí)踐基地，在長期的教學(xué)實(shí)踐中與一批中學(xué)名校建立了長期友好的合作關(guān)系。第三，學(xué)院有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)四年被評為省“國培計(jì)劃“實(shí)施工作先進(jìn)單位，2012年6月曾獲得示范性項(xiàng)目培訓(xùn)單位資質(zhì)。
 

材料三

2014年8月2日，根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》要求及相關(guān)文件精神，受省教育廳委托，Y大學(xué)歷史文化學(xué)院承擔(dān)的“國培計(jì)劃”——暑期初中歷史骨干教師短期培訓(xùn)班如期開班。該班共有165名參訓(xùn)學(xué)員，集中培訓(xùn)28天。

該班的培訓(xùn)目標(biāo)是通過培訓(xùn)促進(jìn)學(xué)員更新教育教學(xué)理念、提升理論知識水平，拓寬學(xué)術(shù)視野，把握初中歷史學(xué)科新課程實(shí)施最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，掌握初中歷史學(xué)科新課程有效課堂教學(xué)、參與式教學(xué)以及評價(jià)的策略與方法，提高學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐與研究能力，使他們在實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)初中歷史新課程改革和初中歷史教師培訓(xùn)中發(fā)揮骨干示范作用。

本次培訓(xùn)主要分為教育通識、初中歷史新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施、初中歷史參與式教學(xué)組織與實(shí)踐三個(gè)模塊。研修主要以問題為中心，以案例為載體，突出參與互動(dòng)，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。研修培訓(xùn)主要采取“教學(xué)核心問題+經(jīng)典案例研討+專家學(xué)員互動(dòng)+基地實(shí)踐研修+校本主題研修(課題研究)+反思總結(jié)提升+成功匯報(bào)分享+考核答辯驗(yàn)收”等形式進(jìn)行，分小組開展研討活動(dòng)，重視集中研修后通過網(wǎng)絡(luò)交流、主題或者課程研究等方式對學(xué)員進(jìn)行跟蹤。

本次培訓(xùn)師資隊(duì)伍由高校學(xué)科教學(xué)專家(7人)和中學(xué)一線歷史教師(4人)組成，培訓(xùn)師資力量雄厚，授課老師熟悉初中歷史教學(xué)，理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富。

【作答任務(wù)】

請你為Y大學(xué)歷史文化學(xué)院院長起草一份“國培計(jì)劃”——暑期初中歷史骨干教師短期培訓(xùn)班的開班儀式歡迎辭。(50分)

要求：主題明確，層次分明，措辭得體，語言流暢。不超過800字。

【高分范文】

“國培計(jì)劃”——暑期初中歷史骨干教師短期培訓(xùn)班開班儀式歡迎辭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!我是Y大學(xué)歷史文化學(xué)病院長，感謝大家不顧炎熱、放棄休息，從全省各地聚集在Y大學(xué)歷史文化學(xué)院，謹(jǐn)代表學(xué)院向大家表示熱烈的歡迎!也為我院能承接本次培訓(xùn)工作感到十分榮幸!

國培計(jì)劃是中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃，由教育部、財(cái)政部于2010年開始全面實(shí)施，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。我院通過參與教育部項(xiàng)目遵選和本省“國培計(jì)劃”競爭性談判，成功得教育部“國培計(jì)劃”示范性培訓(xùn)和本省中西部農(nóng)村中小學(xué)骨教師培調(diào)兩個(gè)項(xiàng)目共6個(gè)子項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。

我院在承接“國培計(jì)劃”方面優(yōu)勢明顯：第一，學(xué)院是培訓(xùn)中學(xué)歷史師資和傳統(tǒng)文化緊缺人才的重要基地，擁有專門從事中學(xué)歷史教學(xué)研究的研究隊(duì)伍。第二，學(xué)院擁有條件優(yōu)良的實(shí)踐基地，在長期的教學(xué)實(shí)踐中與一批中學(xué)名校建立了友好的臺作關(guān)系。第三，學(xué)院有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)四年被評為省“國培計(jì)劃”實(shí)施工作先進(jìn)單位。2010年至今，學(xué)院承擔(dān)的“國培計(jì)劃”項(xiàng)目輻射國內(nèi)部分省區(qū)及本省9個(gè)地區(qū)，培訓(xùn)中小學(xué)骨干教師2786人，頂崗實(shí)習(xí)生規(guī)模近1300人，學(xué)科帶頭人30人。

此次培訓(xùn)共有165名參訓(xùn)學(xué)員，集中培訓(xùn)28天。接到任務(wù)后，學(xué)校高度重視，成立專門的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，積極協(xié)調(diào)各部門具體籌備培訓(xùn)工作，充分考慮實(shí)際情況后，從服務(wù)管理、教學(xué)安排、后勤保障等方面為培訓(xùn)工作制定了詳細(xì)的計(jì)劃。并聘請了高校學(xué)科教學(xué)專家和中學(xué)一線歷史教師，從教育通識、初中歷史新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施、初中歷史參與式教學(xué)組織與實(shí)踐三個(gè)模塊進(jìn)行培訓(xùn)，希望此次培訓(xùn)能夠?yàn)楦魑焕蠋熖峁┮粋�(gè)相互學(xué)習(xí)和相互交流的平臺，使得更多的老師能夠成為學(xué)科骨干，進(jìn)一步促進(jìn)我國中小學(xué)教育發(fā)展。

我相信，通過我們的共同努力，一定能圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。希望各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂生活，謝謝大家!

【范文點(diǎn)評】

本題主要考查考生的文字表達(dá)能力，是應(yīng)用文寫作題，文種為歡迎辭，比較常規(guī)，雖然字?jǐn)?shù)多，但難度不大。“關(guān)于骨干教師短期培訓(xùn)班的開班儀式歡迎辭”，考生表達(dá)時(shí)需要注意身份語境，該歡迎辭的發(fā)出者是歷史文化學(xué)院的院長。針對本題，考生需要回到材料中找出關(guān)于國培計(jì)劃的背景和概況，為了增加培訓(xùn)學(xué)員的認(rèn)同感，還需要呈現(xiàn)歷史文化學(xué)院在承接培訓(xùn)工作上的優(yōu)勢，這些信息只需對材料進(jìn)行整理歸納，從材料中概括性的摘抄就可以。另外，考生在表達(dá)上要注意邏輯性，層次分明，避免東一榔頭，西一錘頭，同時(shí)注意書寫字?jǐn)?shù)不超過800字，但也不宜過短。