華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2018年6月9日天津市和平區(qū)、南開區(qū)教師招聘《教育綜合試題》試題及解析，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

一、單項(xiàng)選擇題 下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)最符合題意，請根據(jù)題干要求選擇正確答案。
1. （單選題）在理化生等課程的教學(xué)中，教師通過演示使學(xué)生清楚地看到事物變化的過程，結(jié)構(gòu)性能，這符合感知規(guī)律中的（ ）。

• A. 強(qiáng)度律
• B. 差異律
• C. 活動律
• D. 組合律

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2. （單選題）世界近代教育發(fā)展的重要成就之一是實(shí)施了（ ）。

• A. 補(bǔ)償教育
• B. 義務(wù)教育
• C. 終身教育
• D. 回歸教育

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3. （單選題）衡量一個學(xué)生的道德品質(zhì)，主要考察他的（ ）。

• A. 道德意志
• B. 道德情感
• C. 道德認(rèn)識
• D. 道德行為

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4. （單選題）為教學(xué)活動制定藍(lán)圖，規(guī)定教學(xué)的方向和進(jìn)程，是師生教學(xué)活動的依據(jù)，這指的是（ ）。

• A. 教學(xué)設(shè)計(jì)
• B. 教學(xué)模式
• C. 教學(xué)原則
• D. 教學(xué)管理

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5. （單選題）一名學(xué)生在公交車上看到了別人給老人讓座位受到了他人的贊許，自己也起身給旁邊老人讓座。這體現(xiàn)了榜樣示范學(xué)習(xí)的（ ）。

• A. 去抑制效應(yīng)
• B. 環(huán)境加強(qiáng)效應(yīng)
• C. 反應(yīng)促進(jìn)效應(yīng)
• D. 情緒喚起效應(yīng)

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6. （單選題）劉明同學(xué)在閱讀教材的時候使用自己已經(jīng)掌握的知識，來幫助自己理解書中內(nèi)容，并力圖使之能夠指導(dǎo)自己的學(xué)業(yè)，從布魯納的理論來看，這樣的學(xué)習(xí)過程屬于（ ）。

• A. 知識的獲得
• B. 知識的轉(zhuǎn)化
• C. 知識的評價
• D. 知識的同化

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7. （單選題）張亮同學(xué)將某幾個學(xué)科的知識畫成了知識結(jié)構(gòu)圖，來幫助自己準(zhǔn)備考試，他所利用的學(xué)習(xí)策略是（ ）。

• A. 組織策略
• B. 精細(xì)加工策略
• C. 復(fù)述策略
• D. 計(jì)劃監(jiān)控策略

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8. （單選題）對小學(xué)生的教學(xué)，教師多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（ ）的特點(diǎn)。

• A. 不平衡性
• B. 個體差異性
• C. 順序性
• D. 階段性

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9. （單選題）某數(shù)學(xué)測驗(yàn)，能夠較為準(zhǔn)確地測量出學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和水平，說明這個數(shù)學(xué)測驗(yàn)具有較好的（ ）。

• A. 區(qū)分度
• B. 難度
• C. 信度
• D. 效度

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10. （單選題）張名同學(xué)以往的屢次考試都不理想，這次期末考試終于取得了不錯的成績，如果老師要對張名同學(xué)此次考試歸因?yàn)椋?），將能獲得最佳教學(xué)效果。

• A. 努力
• B. 能力
• C. 運(yùn)氣
• D. 考試難度

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11. （單選題）道德感、理智感、美感是與（ ）相聯(lián)系的情感。

• A. 社會需要
• B. 生理需要
• C. 客觀環(huán)境
• D. 物質(zhì)需要

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12. （單選題）（ ）言語是言語發(fā)展的高級階段。

• A. 口頭
• B. 方言
• C. 閱讀
• D. 書面

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13. （單選題）最早提出“隱性課程”的學(xué)者是（ ）。

• A. 杜威
• B. 洛克
• C. 賈克森
• D. 蘇格拉底

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14. （單選題）教學(xué)的作用直接表現(xiàn)在（ ）。

• A. 促進(jìn)教育發(fā)展
• B. 促進(jìn)個體發(fā)展
• C. 促進(jìn)文化發(fā)展
• D. 促進(jìn)社會發(fā)展

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15. （單選題）自我意識發(fā)展趨向于成熟的階段是（ ）。

• A. 小學(xué)階段
• B. 初中階段
• C. 高中階段
• D. 大學(xué)階段

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16. （單選題）杜威的“思維五步法”包括經(jīng)驗(yàn)的情境的尋求、問題的產(chǎn)生、資料的占有和觀察的開展、解決方法的提出以及方法的運(yùn)用和檢驗(yàn)。他把這種思維稱作（ ）。

• A. 反省思維
• B. 情境思維
• C. 邏輯思維
• D. 形象思維

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17. （單選題）美國著名心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為（ ）屬于缺失需要的一種。

• A. 認(rèn)知的需要
• B. 自我實(shí)現(xiàn)的需要
• C. 審美的需要
• D. 尊重的需要

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18. （單選題）某校將全體學(xué)生分成兩批，一批上午在教室里上課，另一批上午在學(xué)校的圖書館、體育館、工廠、商店等場所進(jìn)行有組織的活動，下午對調(diào)。這種做法屬于（ ）。

• A. 二部制讀制
• B. 工讀制
• C. 復(fù)式教學(xué)
• D. 合作教學(xué)

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19. （單選題）（ ）是學(xué)習(xí)障礙出現(xiàn)的主要年齡階段。

• A. 成年期
• B. 少年期
• C. 童年期
• D. 幼兒期

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20. （單選題）從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、（ ）、技能性課程和實(shí)踐性課程。

• A. 程序性課程
• B. 練習(xí)性課程
• C. 理解性課程
• D. 知識性課程

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21. （單選題）當(dāng)?shù)弥�自己�?fù)責(zé)的班級被評為全校“優(yōu)秀班集體”時，王老師欣喜若狂。這種情緒狀態(tài)屬于（ ）。

• A. 應(yīng)激
• B. 心境
• C. 激情
• D. 亢奮

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22. （單選題）在主題班會上，王老師與學(xué)生討論亂扔垃圾的危害，形成了“不亂扔垃圾”的共識，并要求大家互相監(jiān)督。這種品德培養(yǎng)的方法是（ ）。

• A. 樹立榜樣
• B. 價值辨析
• C. 群體約定
• D. 有效說服

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23. （單選題）小明經(jīng)過思考后能將一些重要?dú)v史事件與日期匹配起來，按知識分類的類型，小明掌握了哪種知識？（ ）

• A. 陳述性知識
• B. 程序性知識
• C. 符號性知識
• D. 時間性知識

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24. （單選題）奧爾波特把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和（ ）。

• A. 獨(dú)特特質(zhì)
• B. 表現(xiàn)特質(zhì)
• C. 個人特質(zhì)
• D. 根源特質(zhì)

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25. （單選題）某學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己家里有錢，以求得心理滿足。這名學(xué)生是采用了（ ）這種心理防御方式的表現(xiàn)。

• A. 升華
• B. 補(bǔ)償
• C. 退行
• D. 轉(zhuǎn)移

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26. （單選題）在實(shí)際教學(xué)過程中，知識直觀的方式主要有實(shí)物直觀、模象直觀和（ ）。

• A. 言語直觀
• B. 形象直觀
• C. 感知直觀
• D. 表象直觀

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27. （單選題）用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實(shí)驗(yàn)解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是（ ）。

• A. 苛勒
• B. 巴甫洛夫
• C. 斯金納
• D. 桑代克

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28. （單選題）面對問題時，總是把問題考慮清楚后再作反應(yīng)，看重問題解決的質(zhì)量。具有這種特點(diǎn)的認(rèn)知方式是（ ）。

• A. 場獨(dú)立型
• B. 場依存型
• C. 沉思型
• D. 沖動型

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29. （單選題）在教育測量中，用“１”代表男生，用“２”代表女生。這種測量屬于（ ）。

• A. 命名測量
• B. 等比測量
• C. 等距測量
• D. 順序測量

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30. （單選題）做英語閱讀時，帶著問題然后讀文章，屬于元認(rèn)知策略中的（ ）。

• A. 調(diào)節(jié)策略
• B. 注意策略
• C. 計(jì)劃策略
• D. 監(jiān)控策略

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31. （單選題）王麗特別喜歡歷史故事，所以歷史課聽得很認(rèn)真。這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（ ）。

• A. 附屬的內(nèi)驅(qū)力
• B. 認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力
• C. 生理的內(nèi)驅(qū)力
• D. 自我的內(nèi)驅(qū)力

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32. （單選題）某班主任欲考察教師對學(xué)生期望值的高低與師生關(guān)系之間的相關(guān)性，他每天用一小時的時間去教室隨機(jī)觀察師生互動行為，并根據(jù)實(shí)際情況靈活記錄觀察結(jié)果。這種觀察是（ ）。

• A. 參與式、結(jié)構(gòu)式觀察
• B. 參與式、非結(jié)構(gòu)式觀察
• C. 非參與式、結(jié)構(gòu)式觀察
• D. 非參與式、非結(jié)構(gòu)式觀察

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33. （單選題）從評價的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價的類型可分為（ ）。

• A. 正式評價和非正式評價
• B. 相對評價和絕對評價
• C. 形成性評價和總結(jié)性評價
• D. 正確評價和錯誤評價

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34. （單選題）從信息加工的觀點(diǎn)看，記憶的基本過程是（ ）。

• A. 輸入——編碼——提取
• B. 編碼——存儲——提取
• C. 存儲——加工——提取
• D. 輸入——加工——使用

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35. （單選題）被朱熹稱為“為學(xué)之序”的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自（ ）。

• A. 《大學(xué)》
• B. 《白鹿洞書院揭示》
• C. 《論衡》
• D. 《中庸》

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36. （單選題）現(xiàn)代教育技術(shù)對傳統(tǒng)教育技術(shù)選擇性的繼承發(fā)揚(yáng)，教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵設(shè)計(jì)任務(wù)是按（ ）的先后順序進(jìn)行的。

• A. 教學(xué)策略、教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)目標(biāo)
• B. 學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體
• C. 教學(xué)策略、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)媒體
• D. 教學(xué)媒體、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)目標(biāo)

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37. （單選題）現(xiàn)實(shí)主義教育家杜威認(rèn)為“教育即生活”“教育即生長”，他的“新三中心”指的是（ ）。

• A. 兒童、經(jīng)驗(yàn)、活動
• B. 兒童、活動、課堂
• C. 教師、書本、課堂
• D. 兒童、書本、活動

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38. （單選題）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》提出，我國教育改革和發(fā)展的核心理念是（ ）。

• A. 優(yōu)先發(fā)展，育人為本
• B. 促進(jìn)教育公平發(fā)展
• C. 以學(xué)生為本
• D. 辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生

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39. （單選題）教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（ ）。

• A. 夸美紐斯的《大教學(xué)論》
• B. 康德的《論教育》
• C. 赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
• D. 杜威的《民主主義與教育》

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40. （單選題）課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行，具有（ ）。

• A. 維持動機(jī)作用
• B. 促進(jìn)和維持功能
• C. 思想教育作用
• D. 培養(yǎng)紀(jì)律功能

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41. （單選題）我國《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家對未成年人實(shí)行（ ）。

• A. 教育與保護(hù)相結(jié)合的原則
• B. 尊重與保護(hù)相結(jié)合的原則
• C. 愛護(hù)與保護(hù)相結(jié)合的原則
• D. 關(guān)心與保護(hù)相結(jié)合的原則

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42. （單選題）學(xué)習(xí)后立即睡覺，保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動保持的效果好，這是由于（ ）。

• A. 無倒攝抑制的影響
• B. 過度學(xué)習(xí)的影響
• C. 無前攝抑制的影響
• D. 記憶恢復(fù)的影響

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43. （單選題）學(xué)生傷害事故的責(zé)任，其確定依據(jù)是（ ）。

• A. 相關(guān)責(zé)任人的經(jīng)濟(jì)條件、責(zé)任的承擔(dān)能力
• B. 相關(guān)責(zé)任人的過錯性質(zhì)、程度和悔過態(tài)度
• C. 相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果的因果關(guān)系
• D. 相關(guān)當(dāng)事人的態(tài)度與損害后果的嚴(yán)重程度

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44. （單選題）下列哪項(xiàng)不屬于建構(gòu)主義的“知識觀”所提出的觀點(diǎn)？（ ）

• A. 知識不是對現(xiàn)實(shí)的純粹客觀的反映
• B. 不能無視學(xué)習(xí)者的已有知識經(jīng)驗(yàn)
• C. 知識不可能以實(shí)體的形式存在于個體之外
• D. 知識并不能絕對準(zhǔn)確地概括世界的法則

參考答案: B 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
45. （單選題）某學(xué)校為了生源和考試成績的競爭，在初中三年級十個班中設(shè)立了兩個所謂的“重點(diǎn)班”，來鼓勵和激勵學(xué)生中考的積極性。該校的做法（ ）。

• A. 正確，有利于升學(xué)率和學(xué)校聲譽(yù)的提升
• B. 不正確，“重點(diǎn)班”應(yīng)由教育部門設(shè)立，學(xué)校無權(quán)設(shè)立
• C. 正確，有利于對學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)和因材施教
• D. 不正確，學(xué)校設(shè)立重點(diǎn)、非重點(diǎn)班違反我國法律

參考答案: D 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】