2017年3月18日重慶市開州區(qū)事業(yè)單位招聘考試教育公共基礎知識試題(單選題)
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單選題
1. (單選題)對于復雜知識來說,有效的精細加工策略是()。
A. 記憶術(shù)
B. 做筆記
C. 復述
D. 編碼和組織
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2. (單選題)()是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。
A. 課外輔導
B. 上課
C. 作業(yè)布置與反饋
D. 備考
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3. (單選題)“學生之所以學習,是因為在學習過程中可以得到獎賞、贊揚以及優(yōu)異的成績等報償”,持這種學習觀點的學習動機理論是()。
A. 歸因理論
B. 麥克蘭德的學習動機琿論
C. 阿特金森的成就動機理論
D. 強化理論
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4. (單選題)“孟母三遷”的故事中,孟母采取的德育方法是()。
A. 獎懲法
B. 榜樣法
C. 陶冶法
D. 說服法
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5. (單選題)在操作技能形成的()階段,動作的穩(wěn)定性、準確性以及科活性較差。
A. 操作定向
B. 操作模仿
C. 操作整合
D. 操作熟練
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6. (單選題)心理輔導的主要目標是學會調(diào)適和()。
A. 診斷問題
B. 克服障礙
C. 行為矯正
D. 尋求發(fā)展
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7. (單選題)學生看黑板時,白色字體往往成為知覺的對象,而黑色板面成了背景。這主要是因為
()。
A. 知覺的整體性
B. 知覺的選擇性
C. 知覺的理解性
D. 知覺的恒常性
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8. (單選題)《學記》中的“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”所闡明的教學原則是()。
A. 循序漸進原則
B. 直觀性原則
C. 啟發(fā)性原則
D. 因材施教原則1
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9. (單選題)()是對某種教育與活動的價值判斷。,
A. 教育測量
B. 教育測驗
C. 考試
D. 教育評價
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10. (單選題)布魯納認為,無論我們?nèi)绾芜x擇何種學科,都務必使學生理解學科的基本結(jié)構(gòu),依此而建立的課程理論是()。
A. 范例方式課程理論
B. 支架式課程理論
C. 發(fā)展主義課程理論
D. 結(jié)構(gòu)主義課程理論
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11. (單選題)下列學習策略屬于組織策略的是()。
A. 畫線
B. 記筆記
C. 列圖表
D. 記憶術(shù)
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12. (單選題)根據(jù)加德納的多元智力理論,“在能力和興趣受到限制的情況下我們?nèi)绾胃淖冏?我”,這屬于下列哪類智力任務?()
A. 語言智力
B. 社交智力
C. 自我認知智力
D. 自然觀察智力
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13. (單選題)顯性課程和隱性課程是根據(jù)()的不同而劃分的。
A. 課程內(nèi)容的固有屬性
B. 學生的學習要求
C. 課程的任務
D. 課程呈現(xiàn)方式
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14. (單選題)某老師未經(jīng)學生允許私自將學生的作品編入自己編著的優(yōu)秀作文集,對該老師的做法敘述正確的是()。
A. 該老師的做法侵害了學生的財產(chǎn)權(quán)
B. 該老師的做法侵害了學生的著作權(quán)
C. 該老師的做法沒有侵害學生的著作權(quán),因為作文不算“作品”,不受《中華人民共和國著作權(quán)法》的保護
D. 該老師的做法侵害了學生的人身權(quán)
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15. (單選題)我國于()頒布了《中華人民共和國義務教育法》,開始推行九年義務教育。
A. 1986年
B. 1984年
C. 1988年
D. 1990年
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16. (單選題)過于安靜,學生緊張拘謹,由于懼怕老師而反應遲鈍,課堂紀律松散,學生心不在焉。這種課堂氣氛屬于()。
A. 積極型
B. 對抗型
C. 消極型
D. 失控型
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17. (單選題)主張“教育即生活”,強調(diào)教法與教材的統(tǒng)一,注重“從做中學”的教育家是()。
A. 赫爾巴特
B. 杜威
C. 凱洛夫
D. 洛克
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18. (單選題)以下選項中,屬于赫爾巴特的著作是()。
A. 《大教學論》
B. 《普通教育學》
C. 《人的教育》
D. 《教育漫話》
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19. (單選題)()強調(diào)“廢除以教師為中心,一切以學生為中心”。
A. 認知結(jié)構(gòu)學習理論
B. 行為主義學習理論
C. 建構(gòu)主義學習理論
D. 人本主義學習理論
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20. (單選題)有經(jīng)驗的醫(yī)師能夠從模糊不清的N底片上發(fā)現(xiàn)病兆,這是()。
A. 知覺的整體性
B. 知覺的理解性
C. 知覺的選擇性
D. 知覺的恒常性
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21. (單選題)根據(jù)科爾伯格的觀點,道德判斷的最高階段是()。
A. 尋求認可取向階段
B. 遵守法規(guī)取向階段
C. 社會契約取向階段
D. 普遍倫理取向階段
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22. (單選題)學生最主要的權(quán)利是()。
A. 人身自由權(quán)
B. 人格尊嚴權(quán)
C. 受教育權(quán)
D. 隱私權(quán)
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23. (單選題)()提出了教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。
A. 波斯納
B. 特韋爾克
C. 布魯巴奇
D. 布魯納
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24. (單選題)“建國君民,教學為先”這句話反映了()。
A. 教育與政治的關(guān)系
B. 教育與經(jīng)濟的關(guān)系
C. 教育與文化的關(guān)系
D. 教育與科技的關(guān)系
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25. (單選題)桑代克提出的三條學習定律是()。
A. 準備律、應用律、消退律
B. 應用律、實用律、效果律
C. 準備律、練習律、泛化律
D. 準備律、練習律、效果律
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26. (單選題)《重慶市義務教育條例》自()。
A. 2012年1月1日起實施
B. 2011年9月1日起實施
C. 2011年5月1日起實施
D. 2011年3月25日起實施
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27. (單選題)否定教育的等級化、特權(quán)化和專制化的教育特征是()。
A. 教育的終身化
B. 教育的多元化
C. 教育的民主化
D. 教育的全民化
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28. (單選題)將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從下列哪一種角度來進行劃分的?()
A. 從教育階段的作用
B. 從課程功能的角度
C. 從課程制定者或管理制度層次
D. 從課程核心組織角度
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29. (單選題)—般來說,有利于問題解決的動機強度是()。
A. 強烈
B. 較弱
C. 微弱
D. 中等
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30. (單選題)被譽為世界上最早的教育專著的是()。
A. 《大學》
B. 《論語》
C. 《學記》
D. 《禮記》
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31. (單選題)從發(fā)揮作用的角度看,教育政策可以分為()。
A. 基本政策和具體政策
B. 鼓勵性政策和限制性政策
C. 直接性政策和間接性政策
D. 戰(zhàn)略性政策和戰(zhàn)術(shù)性政策
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32. (單選題)解決問題的基本過程是()。
A. 發(fā)現(xiàn)問題一提出問題一理解問題一檢驗假設
B. 發(fā)現(xiàn)問題一研究問題一提出假設一檢驗假設
C. 發(fā)現(xiàn)問題一理解問題一提出假設一檢驗假設|
D. 研究問題一發(fā)現(xiàn)問題一提出假設一檢驗假設
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33. (單選題)美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的嬰兒,不管他們的祖先的狀況如何,我可以任意把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。”這是()。
A. 遺傳決定論的觀點
B. 環(huán)境決定論的觀點
C. 兒童決定論的觀點
D. 家庭決定論的觀點
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34. (單選題)()理論認為:“學生不是空著腦袋進課堂的。”這個理論是我國新課程改革的理論基礎之一
A. 建構(gòu)主義
B. 認知主義
C. 行為主義
D. 人本主義
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35. (單選題)學習直角、銳角、鈍角等概念時,各種概念的相互影響稱為()。
A. 水平遷移
B. 正遷移
C. 順應性遷移
D. —般遷移
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36. (單選題)人是自然性與社會性的統(tǒng)一,個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了()。
A. 實踐的屬性
B. 心理的屬性
C. 自然的屬性
D. 社會的屬性
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37. (單選題)小孩既不喜歡做家庭作業(yè),同時又怕家長的責罵,這時他就面臨()。
A. 雙趨沖突
B. 雙避沖突
C. 趨避沖突
D. 多重趨避矛盾
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38. (單選題)新課程特別強調(diào)引導學生建立()的學習方式。
A. 合作學習、接受學習和體驗學習
B. 探究學習、實踐研究和反復鞏固學習
C. 自主學習、探究學習和合作學習
D. 自主學習、小組學習和班級學習
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39. (單選題)原始社會末期,擔負教育年輕一代主要任務的是()。
A. 學校教育
B. 家庭教育
C. 社區(qū)教育
D. 社會教育
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40. (單選題)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指()。
A. 德、智、體、美全面發(fā)展
B. 個人在體力上的充分發(fā)展
C. 人的勞動能力,既包括人的體力和智力全面、和諧、充分的發(fā)展,還包括人的道德的發(fā)展
D. 個人的智力充分、自由地發(fā)展
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(編輯:lichongshi)