華圖事業(yè)單位招聘考試網提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2017年1月2日江蘇省南京市中小學教師招聘考試公共知識試題，更多關于事業(yè)單位招聘考試資格復審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內容，請關注華圖事業(yè)單位招聘考試網。

判斷題

1. (判斷題)“民為貴，社稷次之，君為輕”出自于先秦孔子的言論。()

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2. (判斷題)美國行為主義心理學家班杜拉提出了觀察學習的模仿理論，把觀察學習分為注意、保持、復制和動機四個過程。()

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3. (判斷題)—般說來，發(fā)現學習就是有意義學習，接受學習就是機械學習。()

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4. (判斷題)學校對所有學生既有法定監(jiān)護職責，也有法定的教育保護職責。()

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5. (判斷題)沒有懲罰的教育是不完整的教育，所以當某學生不認真做廣播操時，教師可以要求該學生繞操場跑10圈。()

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6. (判斷題)個別化教育方案是指學生在遇到學習困難時獲得幫助的教育方案，不僅適用于特殊兒童，也適用于普通兒童。()

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7. (判斷題)創(chuàng)造性并不是每個人都擁有的，而是少數人獨有的一種能力和心理品質。()

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8. (判斷題)教師專業(yè)發(fā)展公式“經驗+反思=成長”是由波斯納提出的。()

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9. (判斷題)教育是一門仁而愛人的事業(yè)，老師的愛既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。()

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10. (判斷題)“為了每一位學生的發(fā)展”是我國課程改革的核心概念，以學生發(fā)展為本的課程是注重全體學生全面發(fā)展與個體差異相統(tǒng)一的課程。()

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參考答案: Y【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 簡答題

1. (主觀題)美國教育心理學家布盧姆指出，許多學生在學習中未能取得優(yōu)異成績，主要問題不是學生智力、能力的缺失，而是由于未得到適當的教學條件和合理的幫助造成的。

請從教學原則、教師角色和學習資源三個方面談談你對這句話的理解。 請交卷后根據答案自我估分
【解析】解析：
　　布盧姆認為之所以學生會有學習結果的差異，主要問題不是學生本身智力、能力的缺失，教師的教學也扮演著重要的角色。
　　首先，從教學原則角度看，教師應該遵循啟發(fā)性教學原則，發(fā)掘學生已有的潛力，尊重學生在學習中的主體價值。所謂“授人以魚不如授人以漁”，在學生知識學習的過程中，要著重其自我學習潛力的發(fā)掘。教師還要遵循因材施教的原則，學生的智力和能力存在著較大的差異，教師在教學過程中應該首先掌握學生自身差異性的表現，并以此為基礎組織教學活動。
　　其次，從教師角色上來看，新課程改革對教師的角色提出了新的要求，教師應該在扮演傳統(tǒng)的授業(yè)者角色的同時，還應該扮演促進者角色。教師應該成為學生學習的“促進者”而不是“灌輸者”，充分發(fā)揮教師為主導、學生為主體的作用。
最后，從學習資源來說，學生的學習資源的載體主要可分為生命載體和非生命載體。學生本身便可以作為學習資源，而且學生本身因為其在智力和能力方面有著豐富的基礎，正如布魯納所言“學生不是空著腦袋進人課堂的”，因此在作為學習資源時有著內生性和生成性的特點。教師在教學過程中應該善于因勢利導，善于使用課堂的生成性情境,增加學生的學習體驗，利用并轉化其潛能
 

2. (主觀題)任課老師小張發(fā)現班里一些學生比較調皮，模仿他說話，有的甚至借題發(fā)揮地起哄，影響了正常上課。為此，小張在課上多次發(fā)火，但收效甚微。于是，小張向班主任黃老師反映了這個情況，黃老師便到班上嚴厲地訓斥了學生。然而，此后幾天，小張的課堂秩序并無好轉。

(1)在建立良好的師生關系方面，小張存在哪些問題? 請交卷后根據答案自我估分

 

3. (主觀題)(2)如果你是班主任，當小張向你反映以上情況時，你會怎么做? 請交卷后根據答案自我估分

【解析】解析：
　　（1）小張在建立師生關系方面存在以下問題：
　　第一，小張沒有做到尊重學生、熱愛學生。
　　教師應當尊重學生的人格，通過對學生的尊重和關愛換取學生發(fā)自內心的尊敬和信賴。小張在應對違反紀律的學生時，沒有沉著冷靜地處理，而是多次發(fā)火，沒有做到對學生的尊重。
　　第二，小張沒有做到主動與學生交流溝通。
　　建立良好的師生關系，教師還應當主動與學生多交流溝通。教和學的互動是在師生的交流中產生的。材料中的小張在沒有與學生進行有效溝通的前提下便一味地發(fā)火，這也會影響良好師生關系的建立。
　　第三，小張沒有正確處理師生間的矛盾。
　　教育教學過程中，師生之間發(fā)生矛盾是難免的。重要的是教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，妥善地處理問題、解決問題，使師生之間少一點矛盾，多一分諒解。材料中的小張面對與學生的矛盾，自己缺乏正確的處理方式，然后直接向班主任反映,矛盾處理方式太簡單

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