事業(yè)單位考試中，測(cè)查一種題型叫病句辨析，大家普遍覺(jué)得難以解決。這其中的原因在于缺少對(duì)語(yǔ)法基本知識(shí)的掌握。但是，這個(gè)問(wèn)題并不復(fù)雜，其實(shí)只要了解了常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型，提高了對(duì)病句辨別的敏感性，對(duì)號(hào)入座即可。接下來(lái)，我們看看常見(jiàn)的語(yǔ)病都有哪些：

一、成分殘缺，語(yǔ)句中的關(guān)鍵成分缺失，使得語(yǔ)句表意不完整。

示例：通過(guò)醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。

(主語(yǔ)殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”。)

二、詞序不當(dāng)，語(yǔ)句成分出現(xiàn)的前后順序不對(duì)。

示例：數(shù)學(xué)對(duì)我不感興趣。

(主語(yǔ)“我”，賓語(yǔ)“數(shù)學(xué)”，改為“我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。”)

三、搭配不當(dāng)，語(yǔ)句的各個(gè)成分出現(xiàn)錯(cuò)誤搭配。

示例：他那銳利的眼睛投向了人群。

(主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)把“眼睛”改為“目光”)

四、重復(fù)啰嗦，語(yǔ)句的各部分出現(xiàn)重復(fù)冗余的表述。

示例：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。

(“具體”與 “詳”重復(fù)，刪去其中一個(gè)，和“情況”搭配。)

五、表述歧義，語(yǔ)句表意不明，從多個(gè)角度均可理解。

示例：這輛自行車(chē)沒(méi)有鎖。

(這句話(huà)可以理解成“車(chē)沒(méi)有配鎖具”，也可以理解為“車(chē)沒(méi)鎖起來(lái)”。)

六、前后矛盾，語(yǔ)句表述出現(xiàn)語(yǔ)義沖突和對(duì)立，自相矛盾。

示例：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。

(前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，表述不一致，可改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”。)

【例1】下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是( )

A.依托海量的普查成果，我國(guó)建成了包括重要地理國(guó)情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的地理國(guó)情數(shù)據(jù)庫(kù)。

B.情景體驗(yàn)劇《又見(jiàn)敦煌》，昨天在新建的專(zhuān)屬劇場(chǎng)首演，該劇以全新的觀演模式帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了一次“古今穿越”。

C.這位前方記者采訪(fǎng)到的專(zhuān)家表示，C919的試飛成功，標(biāo)志著我國(guó)大型商用飛機(jī)的研制已達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

D.騎自行車(chē)健身時(shí)，因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量，所以減肥、塑身效果都比較明顯。

【解析】B。本題為病句辨析題目。最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，查找成分，語(yǔ)序，搭配的問(wèn)題。A項(xiàng)將“包括重要地理國(guó)情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容的”和“由重要地理國(guó)情要素、遙感影像及其他相關(guān)內(nèi)容組成的”出現(xiàn)了重復(fù)啰嗦;C項(xiàng)“標(biāo)志”的主語(yǔ)應(yīng)是“C919試飛成功”，應(yīng)該去掉介詞“的”，出現(xiàn)搭配不當(dāng);D項(xiàng)“因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量”出現(xiàn)了主語(yǔ)殘缺，應(yīng)該為“騎自行車(chē)健身，在周期性的有氧運(yùn)動(dòng)中能夠消耗較多的熱量，減肥、塑身效果都比較明顯。”故此題答案選擇B。

【例2】下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )

A.為迎辦第十三屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)，市容園林系統(tǒng)集中力量營(yíng)造整潔有序、大氣靚麗、優(yōu)質(zhì)宜居的城市形象。

B.隨著廠(chǎng)商陸續(xù)推出新車(chē)型，消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車(chē)上，不少新能源車(chē)的增長(zhǎng)在15%到30%左右。

C.這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，許多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額。

D.當(dāng)人類(lèi)信息以指數(shù)級(jí)別爆炸式增長(zhǎng)時(shí)，我們需要能深度學(xué)習(xí)的人工智能為我們提供協(xié)助，幫助我們讓生活更加便捷輕松。

【解析】D。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“營(yíng)造”“形象”搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“營(yíng)造環(huán)境”;B項(xiàng)重復(fù)啰嗦，“又”“再次”去掉一個(gè)，表區(qū)間的“15%到30%”后不能再跟“左右”，應(yīng)該去掉;C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“錄取”“名額”不能搭配，應(yīng)將“名額”改為“人員”。故此題答案為D。

通過(guò)這兩道題目，發(fā)現(xiàn)其實(shí)只要掌握了基本的病句類(lèi)型，解題并不是難事。關(guān)注華圖教育，更多技巧分享給你。