在接觸過各界考生后，發(fā)現(xiàn)大家都會(huì)不約而同的都出現(xiàn)入場緊張、退場慌張的現(xiàn)象，這樣的蛇頭蛇尾，結(jié)果可想而知，其實(shí)整個(gè)面試過程，蘊(yùn)含著很多心理學(xué)知識(shí)，如果能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用心理學(xué)上的一些規(guī)律，就可以避免因抽簽帶來的困擾，從而發(fā)揮自己的優(yōu)勢。華圖教育專家就心理學(xué)的三個(gè)概念進(jìn)行介紹，結(jié)合事業(yè)單位面試的實(shí)際情況，對大家的入場順序進(jìn)行一定的指導(dǎo)。

入場之首因效應(yīng)：打造良好第一印象

首因效應(yīng)，是當(dāng)人們第一次與某物或某人相接觸時(shí)會(huì)留下深刻印象，第一印象作用最強(qiáng)，持續(xù)的時(shí)間也長，比以后得到的信息對于事物整個(gè)印象產(chǎn)生的作用更強(qiáng)。首因效應(yīng)在人際交往中對人的影響較大，是交際心理中較重要的名詞。我們常說的“給人留下一個(gè)好印象”，一般就是指的第一印象，這里就存在著首因效應(yīng)的作用。

因此，在面試中，我們可以利用這種效應(yīng)，因?yàn)榈谝淮谓佑|時(shí)，考官會(huì)從你的穿著打扮以及談吐舉止進(jìn)行信息攝入，從而形成第一印象，所以你應(yīng)該盡可能的加強(qiáng)在談吐、舉止、修養(yǎng)、禮節(jié)等各方面的素質(zhì)，展示給人一種極好的形象，為以后的交流打下良好的基礎(chǔ)。

答題之暈輪效應(yīng)：制造光環(huán)

暈輪效應(yīng)，又稱“光環(huán)效應(yīng)”，指人們對他人的認(rèn)知判斷首先主要是根據(jù)個(gè)人的好惡得出，然后再從這個(gè)判斷推論出認(rèn)知對象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象，本質(zhì)上是一種以偏概全的認(rèn)知上的偏誤，通俗的講，就是愛屋及烏。

對于面試官而言，在面試中常常會(huì)由于應(yīng)聘者的某一項(xiàng)突出的優(yōu)點(diǎn)，而草率做出整體的判斷。其實(shí)這本是面試官不可避免的缺點(diǎn)，但是作為考生，不妨在答題過程中，說出自己身上不同于其他人的閃光點(diǎn)，這樣就會(huì)讓考官對你刮目相看，那么離面試成功，也就不遠(yuǎn)了。

退場之近因效應(yīng)：把握面試的最后階段

近因效應(yīng)是指當(dāng)人們識(shí)記一系列事物時(shí)對末尾部分項(xiàng)目的記憶效果優(yōu)于中間部分項(xiàng)目的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象是由于近因效應(yīng)的作用。信息前后間隔時(shí)間越長，近因效應(yīng)越明顯。原因在于前面的信息在記憶中逐漸模糊，從而使近期信息在短時(shí)記憶中更為突出。

例如，面試過程中，主考官告訴考生可以走了，可當(dāng)考生要離開考場時(shí)，主考官又叫住他，對他說，你已回答了我們所提出的問題，評委覺得不怎么樣，你對此怎么看?其實(shí)，考官做出這么一種設(shè)置，是對畢業(yè)生的最后一考，想借此考察一下應(yīng)聘者的心理素質(zhì)和臨場應(yīng)變能力。如果這一道題回答得精彩，大可彌補(bǔ)此前面試中的缺憾;如果回答得不好，可能會(huì)由于這最后的關(guān)鍵性試題而使應(yīng)聘者前功盡棄。所以在面試中，考生在答題結(jié)束時(shí)，一定要在最后表達(dá)流暢，觀點(diǎn)明確，來一個(gè)漂亮的收尾，給考官留下好印象。