在事業(yè)單位的言語理解與表達的測查中，部分地市除了考查常規(guī)的邏輯填空和閱讀理解外，還會考查一些“其他題型”，比如成語使用，病句辨析等。大部分的考生對于病句辨析缺乏深刻的認識，缺少做題的方法，大多數(shù)只能單憑語感。接下來我們就介紹一下病句辨析中�？嫉囊活愬e誤——搭配不當。

搭配不當指的是句子主干之間搭配不當。考試中比較常見的是主謂搭配不當、動賓搭配不當和兩面對一面。

例1.李白的一生，創(chuàng)作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩篇。創(chuàng)作詩篇的只能是李白，怎么能是“李白的一生”呢?所以，這個例句就犯了主語和謂語搭配不當?shù)腻e誤，應(yīng)該將“的一生”去掉。

例2.建橋工人充分發(fā)揚了不怕苦、不怕累的革命精神和團結(jié)互助的無產(chǎn)階級感情。在這個句子中“發(fā)揚”后面還搭配了“感情”，是非常明顯的動詞和賓語搭配不當。

例3.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標準。在這句話中，“能否”是兩面詞，而后面“成功的重要標準”是一面，這個句子就犯了兩面對一面的錯誤。應(yīng)該將“能否”刪除。

兩面對一面指的是包含正反兩方面意義的詞語搭配不當，如好壞、高低、是否、多少等詞兼有正反兩方面意思，這類詞語只能和含有正反兩方面意義的其他詞語搭配，如果只顧一方面，而忽視另一方面，就會造成判斷錯誤。

下面我們看一道題目：

【例】下列表達沒有語病的是( )。

A.奧運吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進取以及人與自然和諧相處的美好愿望。

B.近年來，龍口市各行政村以南山精神為動力，在新農(nóng)村建設(shè)中勵精圖治、辛勤耕作，描繪著家園未來美好的遠景。

C.21世紀的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進的科學(xué)文化。

D.能否獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標志。

【解析】D。A項，“傳遞”的賓語是“……的愿望”，動賓搭配不當，排除;B項，“龍口市各行政村……，描繪著家園未來美好的遠景”，村子不能“描繪”，主謂搭配不當，排除;C項，“有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進的科學(xué)文化”，犯了兩面對一面的錯誤，排除。故本題選D項。

當然，病句類型也不僅僅限于搭配不當，大家要想真正把病句辨析的題目做好，還需要多總結(jié)、多思考常見的病句類型。這樣才能在考場上做到“火眼金睛”，準確識別病句的類型。