在事業(yè)單位聯(lián)考B類考試中，校閱改錯(cuò)題型是一大特色題型，其材料篇幅短，得分兩極分化大，涉及知識面廣，也是大部分同學(xué)接觸較少的題型。今天，就其中錯(cuò)別字和用詞不當(dāng)兩大錯(cuò)誤類型給大家答疑解惑、解讀作答技巧。

一、常見題型與應(yīng)對方法

(一)錯(cuò)別字

1.錯(cuò)誤類型——從形、音、義上分類錯(cuò)別字

(1)形近致錯(cuò)：形似字是指那些形體相近，但音義可能不同的漢字。這些字由于形體相近，很容易寫錯(cuò)。

例如：你-爾;泥-坭;瓶頸-瓶徑;邏輯-邏緝;民族-氏族;骨干-骨千

(2)音近致錯(cuò)：讀音近似的字，書寫時(shí)容易張冠李戴。

例如：弘揚(yáng)--誤做“宏揚(yáng)”;帷幕——誤做“闈幕”;密不透風(fēng)--誤做“秘不透風(fēng)”;張冠李戴--誤做“張關(guān)李戴”;毋庸置疑--誤做“無庸置疑”;大雁南飛--誤做“大燕南飛”。

(3)義近致錯(cuò)：因?yàn)橐馑枷嘟�而用錯(cuò)的詞語。

例如：義近致錯(cuò)，如：反映-反應(yīng)、化妝-化裝、法治-法制、權(quán)利-權(quán)力

2.應(yīng)對方法

(1)把握段意。聯(lián)系每句話的上下文，把握文段含義，理解詞語所處語境，根據(jù)語境界定各個(gè)詞匯是否正確。

(2)把握語感。每段話我們可以選擇默念兩遍，再拆分開句子一個(gè)詞一個(gè)詞再各自默念兩遍，通過語感來提示自己的是否有不合理的詞匯。

(二)用詞不當(dāng)

1.錯(cuò)誤類型——詞語運(yùn)用不恰當(dāng)，如句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。

(1)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

復(fù)句中一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來，準(zhǔn)確地表達(dá)意思。關(guān)聯(lián)詞之間有比較穩(wěn)定的組合，不同的關(guān)聯(lián)詞表達(dá)的意思有區(qū)別，如果隨意組合關(guān)聯(lián)詞，會(huì)造成語病�？荚囍谐Ｒ姷氖顷P(guān)聯(lián)詞的錯(cuò)誤搭配。

常見關(guān)聯(lián)詞搭配：

①轉(zhuǎn)折：盡管-可是;雖然-但是;固然-但是

②假設(shè)：如果-就;要是-那么;倘若-那么

③條件關(guān)系：只要-就;只有-才;無論-都;不管-也;即使-也

④因果：因?yàn)?所以;由于-因此;之所以-是因?yàn)?既然-那么

⑤并列：不是-就是;既-又

⑥遞進(jìn);不但-而且;不光-也;不僅-還

舉例：“雖然我很瘦，同時(shí)我很有力量。”雖然一般不搭配同時(shí)，句意上是有轉(zhuǎn)折的，應(yīng)把“同時(shí)”改為“但是”。

(2)動(dòng)賓搭配不當(dāng)

動(dòng)詞和賓語搭配不當(dāng)。由動(dòng)詞與后面受動(dòng)詞支配的成分組合而成，起支配作用的成分是動(dòng)詞，受動(dòng)詞支配的成分是賓語，表示動(dòng)作行為所涉及的人或事物，常用名詞、代詞等充當(dāng)。

這類病句常見表現(xiàn)：

①不及物動(dòng)詞(動(dòng)作只涉及一個(gè)名詞，不能帶賓語，如游泳、跳)而帶上了賓語;

②及物動(dòng)詞(能帶賓語，如害怕)但不能支配賓語對象;

③針對同一個(gè)賓語，動(dòng)詞不只一個(gè)，容易出錯(cuò);

④同一個(gè)動(dòng)詞，搭配的賓語包括兩項(xiàng)以上，容易造成顧此失彼

舉例：“大家都在聚精會(huì)神的凝視著小王彈奏的樂曲。”此處小王彈奏的樂曲搭配的動(dòng)詞應(yīng)該是傾聽更加合適，而凝視應(yīng)該用于看某種事物。

(3) 主賓搭配不當(dāng) ，以及修飾語和中心詞搭配不當(dāng)

常見為定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)。

舉例：“小王是班上的尖子，因此他獲得了優(yōu)秀班級的稱號。”此句小王是個(gè)人，而獲得的稱號卻是針對班級的，主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該將班級改為個(gè)人。

2.應(yīng)對方式

(1)勤做練習(xí)，做出語感。多做練習(xí)，熟悉常見的詞組搭配，避免自身遇到錯(cuò)誤組合時(shí)沒有儲(chǔ)備。

(2)巧用材料， 前后呼應(yīng)。在校閱改錯(cuò)的材料中，同一個(gè)表達(dá)有可能會(huì)重復(fù)出現(xiàn)，大家如果發(fā)現(xiàn)有重復(fù)表達(dá)卻內(nèi)容有一定出入時(shí)，利用材料進(jìn)行對比，選取正確的進(jìn)行改正也是一個(gè)小竅門。

二、作答總結(jié)

1. 閱讀句子，理解意思，優(yōu)先掌握材料主體觀點(diǎn)，才能知道邏輯 ;

2. 仔細(xì)檢查(多注意指代詞、關(guān)聯(lián)詞、詞語組合、成語)，找到病因;

3. 四大方法，語感審讀 、提煉主干、造句類比、善用材料。