2018年9月8日山東省棗莊市嶧城區(qū)直學校教師招聘考試《公共基礎知識+教學基礎知識》試題及解析
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多項選擇題 下列各題的備選答案中，至少有兩項符合題意，請根據題干要求選擇正確答案，多選、少選或錯選均不得分。(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
1. (多選題)海南省三沙市下轄( )。
A. 澎湖列島
B. 西沙群島
C. 南沙群島
D. 中沙群島
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2. (多選題)下列屬于一次性能源的是( )。
A. 水能
B. 電能
C. 生物能
D. 風能
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3. (多選題)當前食品安全形勢依然嚴峻，主要體現(xiàn)在食品加工環(huán)境差，食品生產經營者守法經營意識弱，道德誠信缺失等方面，為解決這些問題，下列做法正確的是( )。
A. 人民政府應加強食品安全的宣傳教育，普及相關知識
B. 新聞媒體應開展食品安全法律法規(guī)的公益宣傳，加強輿論監(jiān)督
C. 堅持法律的約束與道德的教化相結合，尤其要強調道德教化的作用
D. 健全完善食品安全標準，著力構建食品安全社會共治格局
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4. (多選題)下列屬于中國古代“六藝”的是( )。
A. 射
B. 禮
C. 文
D. 數
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5. (多選題)市場決定資源配置的優(yōu)勢在于通過( )。
A. 市場競爭激勵先進，鞭策落后和優(yōu)勝劣汰
B. 市場交換形成分工和協(xié)作
C. 市場變化準確預測供求趨勢
D. 市場價格自動調節(jié)生產和供求
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6. (多選題)《中華人民共和國繼承法》規(guī)定，第一順序繼承人有( )。
A. 父母
B. 子女
C. 祖父母
D. 配偶
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7. (多選題)我國的社會組織包括( )。
A. 國有企業(yè)
B. 基金會
C. 民辦非企業(yè)單位
D. 社會團體
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8. (多選題)下列人物中屬于唐宋八大家的是( )。
A. 朱熹
B. 柳宗元
C. 杜甫
D. 王安石
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9. (多選題)下列屬于先秦“諸子百家”的是( )。
A. 小說家
B. 道家
C. 名家
D. 縱橫家
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10. (多選題)根據民事權是否以財產利益為內容，民事權力可分為財產和人事權，下列屬于財產權的有( )。
A. 物權
B. 債權
C. 繼承權
D. 人格權
參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 單項選擇題 下列各題的備選答案中，只有一項最符合題意，請根據題干要求選擇正確答案。(本大題共70小題，每小題0.6分，共42分)
1. (單選題)學習過程中為了提高學習的效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的復習方案稱為( )。
A. 學習策略
B. 學習計劃
C. 學習方法
D. 學習規(guī)律
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2. (單選題)中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學生應具備的能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和( )。
A. 知識儲備
B. 關鍵能力
C. 實踐精神
D. 道德素養(yǎng)
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3. (單選題)《論語》蘊含著豐富的教育思想，其中“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復也”蘊含的教育思想為( )。
A. 啟發(fā)性教學原則
B. 疏導性原則
C. 教學相長原則
D. 因材施教原則
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4. (單選題)《中華人民共和國教育法》自頒布以來，已經經歷了( )次修正。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
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5. (單選題)針對個體身心發(fā)展的差異性要求必須堅持的原則是( )。
A. 循序漸進
B. 因材施教
C. 有的放矢
D. 抓關鍵期
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6. (單選題)人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有( )。
A. 復雜性特點
B. 創(chuàng)造性特點
C. 長期性特點
D. 示范性特點
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7. (單選題)在呈現(xiàn)某一事物時，交替變更它所存在的形式，使該事物的非本質特征不斷變化，本質特征保持不變，以突出事物的本質特征。這種方式被稱為( )。
A. 直觀教學
B. 啟發(fā)教學
C. 比較
D. 變式
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8. (單選題)教育目的和教育方針的關系是( )。
A. 教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內容之一
B. 教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事
C. 教育方針屬于教育政策范疇，教育目的屬于教育理論范疇，二者沒有直接聯(lián)系
D. 教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分
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9. (單選題)世界教育史上最早較為系統(tǒng)地論述教育問題的文獻是( )。
A. 《論語》
B. 《大學》
C. 《學記》
D. 《師說》
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10. (單選題)最早正式提出“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育家( )。
A. 埃拉斯莫斯
B. 夸美紐斯
C. 馬卡連柯
D. 杜威
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11. (單選題)課堂上，教師采用列提綱的形式進行板書，該教師采用的策略是( )。
A. 精細加工策略
B. 組織策略
C. 元認知策略
D. 閱讀理解策略
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12. (單選題)我國小學德育是( )、政治教育和思想教育這三部分的總稱，三者相互聯(lián)系、相互促進又相互區(qū)別。
A. 知識教育
B. 道德教育
C. 生命教育
D. 健康教育
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13. (單選題)“近朱者赤，近墨者黑”這句話夸大了( )因素對人的身心發(fā)展的影響。
A. 遺傳
B. 環(huán)境
C. 個體主觀能動性
D. 學校教育
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14. (單選題)教師勝任學科教學工作的基礎性要求是：教師必須具有( )。
A. 教育專業(yè)素養(yǎng)
B. 品質專業(yè)素養(yǎng)
C. 職業(yè)道德素養(yǎng)
D. 學科知識素養(yǎng)
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15. (單選題)強調應該把人的心理作為一個整體來研究，而不是分解為元素的心理學派是( )。
A. 行為主義心理學
B. 機能主義心理學
C. 格式塔心理學
D. 精神分析心理學
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16. (單選題)馬克思關于人的全面發(fā)展學說指出，教育與生產勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的( )。
A. 主要方法
B. 重要方法
C. 唯一方法
D. 特殊方法
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17. (單選題)將“四書”和“五經”作為教學的基本教材和科舉考試依據的朝代是( )。
A. 明代
B. 宋代
C. 漢代
D. 清代
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18. (單選題)在教學測驗的實施中，衡量一個測驗工具能否測量出所要測量事物真實程度的指標是( )。
A. 信度
B. 效度
C. 區(qū)分度
D. 難度
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19. (單選題)考試時，某同學由于緊張導致想不起來已學過的知識，心理學中對這種現(xiàn)象進行解釋的理論是( )。
A. 消退說
B. 干擾說
C. 壓抑說
D. 提取失敗說
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20. (單選題)《中華人民共和國教師法規(guī)定》教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高( )的使命。
A. 公民素質
B. 民族素質
C. 公民科學文化素質
D. 公民思想道德素質
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21. (單選題)心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的( )。
A. 積極的社會功能
B. 應有的責任能力
C. 應有的責任義務感
D. 道德精神面貌
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22. (單選題)人格的核心是( )。
A. 能力
B. 氣質
C. 性格
D. 世界觀
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23. (單選題)有些教師把大量時間花在如何與學生搞好個人關系上，這些教師在成長歷程中處于( )。
A. 關注情境階段
B. 關注生存階段
C. 關注學生階段
D. 關注效率階段
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24. (單選題)教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案( )。
A. 作出分析
B. 作出判斷
C. 進行評估
D. 作出決策
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25. (單選題)為了減少誤差，測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套( )。
A. 嚴格規(guī)則
B. 系統(tǒng)規(guī)則
C. 標準規(guī)則
D. 系統(tǒng)程序
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26. (單選題)推動教育學發(fā)展的內在動力是( )的發(fā)展。
A. 教育規(guī)律
B. 教育價值
C. 教育問題
D. 教育現(xiàn)象
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27. (單選題)義務教育學校經費收入主要來自于( )。
A. 國家財政撥款
B. 家長集資
C. 社會捐贈
D. 學校創(chuàng)收
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28. (單選題)羅杰斯的“以學生為本”、“讓學生自發(fā)學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于( )。
A. 非指導教學模式
B. 結構主義課程模式
C. 發(fā)展性教學模式
D. 最優(yōu)化教學模式
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29. (單選題)校風是學校中物質文化，制度文化和( )的統(tǒng)一體。
A. 社會文化
B. 精神文化
C. 人文文化
D. 地方文化
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30. (單選題)教師按照一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過回答的形式來引導學生獲得知識或鞏固知識的方法叫做( )。
A. 講授法
B. 談話法
C. 討論法
D. 實驗法
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31. (單選題)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。
A. 了解和研究學生
B. 教好與管好學生
C. 做好個別教育工作
D. 組織和培養(yǎng)班集體
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32. (單選題)教師以某同學課堂上大聲喧嘩為由要求其抄寫10遍課文。該教師侵犯了學生的( )。
A. 名譽權
B. 人身自由權
C. 受教育權
D. 人格尊嚴權
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33. (單選題)某同學很想參加班級晚會演出鍛煉自己，又害怕表演不好被人嘲笑，這時他面臨的心理沖突是( )。
A. 雙趨沖突
B. 趨避沖突
C. 雙避沖突
D. 雙重趨避沖突
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34. (單選題)課程計劃的首要問題是( )。
A. 課時分配
B. 學年編制與安排
C. 學科順序
D. 課程設置
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35. (單選題)2018年1月中共中央國務院印發(fā)《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》確立公辦中小學教師特殊的法律地位為( )。
A. 教學管理人員
B. 國家公職人員
C. 行政管理人員
D. 社會服務人員
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36. (單選題)推動創(chuàng)客教育，研學旅行等課程，引導學生在真實，多元，跨學科的社會生活情境中學習。這些課程更突顯( )。
A. 均衡性和科學性
B. 理論性和系統(tǒng)性
C. 綜合性和實踐性
D. 學科性和選擇性
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37. (單選題)弗洛伊德認為，影響人格發(fā)展的無意識的，最根本的動因是( )。
A. 本我
B. 自我
C. 超我
D. 性本能
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38. (單選題)加涅將學習分為智慧技能等五種類型，依據是( )。
A. 不同的學習結果
B. 學習層次的高低
C. 學習情境的簡繁
D. 學習水平的優(yōu)劣
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39. (單選題)根據2001年教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神，小學階段( )。
A. 以綜合課程為主
B. 以分科課程為主
C. 設置分科課程與綜合課程相結合課程
D. 以分科課程為主綜合課程為輔
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40. (單選題)教育與社會發(fā)展具有不平衡性，這表明教育具有( )。
A. 依賴性
B. 繼承性
C. 相對獨立性
D. 歷史性
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41. (單選題)在教育目的的問題上，赫爾巴特的主張體現(xiàn)了教育目的的( )。
A. 個人本位論思想
B. 社會效益論思想
C. 社會本位論思想
D. 教育無目的論思想
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42. (單選題)探究學習實施過程是( )。
A. 計劃—問題—研究—解釋—反思
B. 問題—計劃—研究—解釋—反思
C. 問題—計劃—研究—反思—解釋
D. 計劃—問題—解釋—研究—反思
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43. (單選題)我國憲法明確規(guī)定，憲法的修改由全國人大常委會或1/5以上的全國人大代表提議，并由全國人大以全體代表的( )以上多數通過。
A. 1/3
B. 2/3
C. 1/2
D. 3/4
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44. (單選題)將人的心理機能分為低級心理機能與高級心理機能的是( )。
A. 維果斯基
B. 皮亞杰
C. 柯爾伯格
D. 埃里克森
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45. (單選題)學校教育制度在形式上的發(fā)展經歷是( )。
A. 前制度化教育—制度化教育—非制度化教育
B. 非制度化教育—前制度化教育—制度化教育
C. 前制度化教育—非制度化教育—制度化教育
D. 非制度化教育—制度化教育—后制度化教育
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46. (單選題)2018年1月《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》中提出要推行 ( )制度，建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，著力解決師德失范、學術不端等問題。
A. 師德師風一票否決
B. 教師聘任管理
C. 師德考核負面清單
D. 教師考核管理
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47. (單選題)教育改革的核心是( )。
A. 內容改革
B. 方法改革
C. 課程改革
D. 途徑改革
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48. (單選題)平行教育原則體現(xiàn)了在德育過程中應遵循的原則是( )。
A. 知行統(tǒng)一
B. 現(xiàn)實性與方向性相結合
C. 正面教育與紀律約束相結合
D. 集體教育與個別教育相結合
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49. (單選題)班集體形成的基礎是( )。
A. 明確的共同目標
B. 一定的組織結構
C. 一定的共同生活的準則
D. 集體成員之間平等心理相容的氛圍
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50. (單選題)教師利用心目中的偶像對學生進行教育的德育方法是( )。
A. 指導自我教育法
B. 榜樣示范法
C. 實際鍛煉法
D. 陶冶教育法
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51. (單選題)認為動物界也有教育，且把教育看成是一個生物學的過程的觀點是( )。
A. 神話起源說
B. 心理起源說
C. 生物起源說
D. 勞動起源說
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52. (單選題)教師職業(yè)道德基本原則的核心是( )。
A. 忠誠于人民教育事業(yè)原則
B. 集體主義原則
C. 教書育人原則
D. 樂教勤業(yè)原則
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53. (單選題)有調查顯示，小學生喜歡的教師所教的學科，一般是學生興趣所在的學科，而且連這位老師的一舉一動都對他有吸引力，甚至連這位老師的說話的腔調，走路的姿勢都會不自覺的去模仿，由此可見( )。
A. 成才的關鍵在于能否與老師搞好關系
B. 良好的師生關系有利于提高學習質量和促進身心健康成長
C. 師生關系是學校生活中非常重要的人際關系
D. 只有無條件的服從老師才能得到老師的青睞
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54. (單選題)將道德發(fā)展劃分為前習俗水平，習俗水平和后習俗水平的教育心理學家是( )。
A. 皮亞杰
B. 巴甫洛夫
C. 科爾伯格
D. 林崇德
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55. (單選題)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的是( )。
A. 德育
B. 勞動技術教育
C. 體育
D. 智育
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56. (單選題)根據艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，人的遺忘過程是先快后慢的，所以要求學生對學過的知識要( )。
A. 及時復習
B. 過度學習
C. 分散復習
D. 組織編碼
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57. (單選題)馬斯洛層次需求理論認為，人的最高級需求是( )。
A. 安全需要
B. 歸屬和愛的需要
C. 尊重的需要
D. 自我實現(xiàn)的需要
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58. (單選題)在教師與學生交往過程中，如果對學生的某個特征產生強烈印象，并以這個印象為中心，形成總體印象，從而掩蓋其他特征，這種心理現(xiàn)象叫做( )。
A. 首因效應
B. 刻板印象
C. 暈輪效應
D. 近因效應
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59. (單選題)以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是( )。
A. 科學課程理論
B. 結構主義課程理論
C. 實用主義課程理論
D. 綜合課程理論
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60. (單選題)在教學中教師不僅要向學生傳授學科知識，還要教會學生做人的道理，這體現(xiàn)的教學原則是( )。
A. 直觀性原則
B. 循序漸進原則
C. 科學與教育性相結合原則
D. 力量性原則
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61. (單選題)十幾歲的孩子就其身體發(fā)育來看，已經接近成人的水平了，而其心理的成熟程度卻要比成人低的多，這體現(xiàn)了個體兒童發(fā)展的( )特點。
A. 階段性特點
B. 不平衡特點
C. 順序特點
D. 分化與互補的協(xié)調特點
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62. (單選題)在影響人的個體發(fā)展的因素中，個體發(fā)展的前提和基礎是( )。
A. 遺傳
B. 環(huán)境
C. 教育
D. 人的主觀能動性
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63. (單選題)( )是義務教育最典型的特征，也是義務教育和非義務教育最根本的區(qū)別。
A. 強制性
B. 免費性
C. 福利性
D. 普及性
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64. (單選題)我國中小學課外活動與現(xiàn)行課程體系之間的關系是( )。
A. 平行關系
B. 前后關系
C. 部分與整體的關系
D. 因果關系
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65. (單選題)在教學過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是( )。
A. 領會知識
B. 鞏固知識
C. 運用知識
D. 檢查知識
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66. (單選題)提出“教育目的應該由人的本性和本能需要來決定”的觀點的是( )。
A. 洛克
B. 孔德
C. 柏拉圖
D. 涂爾干
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67. (單選題)課堂上，某同學一邊認真聽講一邊仔細記筆記，這體現(xiàn)了注意品質中的( )
A. 注意的范圍
B. 注意的分配
C. 注意的穩(wěn)定性
D. 注意的轉移
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68. (單選題)以下不屬于教育的基本要求的是( )。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育影響
D. 教育內容
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69. (單選題)被稱為近代資產階級科學教育學的奠基人是( )。
A. 夸美紐斯
B. 盧梭
C. 杜威
D. 赫爾巴特
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70. (單選題)以下不屬于思維的基本形式的是( )。
A. 概念
B. 判斷
C. 比較
D. 推理
參考答案: C【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 多項選擇題 下列各題的備選答案中，至少有兩項符合題意，請根據題干要求選擇正確答案，多選、少選或錯選均不得分。(本大題共20小題，每小題0.9分，共18分)
1. (多選題)廣義教育包括( )。
A. 社會教育
B. 家庭教育
C. 學校教育
D. 成人教育
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2. (多選題)以下屬于學校心理健康教育基本內容的是( )。
A. 道德教育
B. 挫折教育
C. 智能教育
D. 生理教育
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3. (多選題)教育的文化功能包括( )。
A. 教育的文化傳遞、保存功能
B. 教育的文化選擇、批判功能
C. 教育的文化交流、融合功能
D. 教育的文化更新、創(chuàng)造功能
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4. (多選題)良好師生關系的作用包括( )。
A. 良好師生關系是教育教學活動順利進行的保障
B. 良好師生關系是構建和諧校園的基礎
C. 良好師生關系是實現(xiàn)教學相長的催化劑
D. 良好師生關系能夠滿足學生的多種需要
參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
5. (多選題)新課程改革強調，教師是學生學習的( )。
A. 主導者
B. 合作者
C. 引導者
D. 參與者
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6. (多選題)教育課程改革提出三個維度的課程目標，他們是( )。
A. 能力與素質
B. 知識與技能
C. 過程與方法
D. 情感態(tài)度與價值觀
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7. (多選題)以下屬于認知結構的發(fā)展作用過程是( )。
A. 同化作用
B. 順化作用
C. 異化作用
D. 逆化作用
參考答案: AB【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
8. (多選題)課程上教師書寫板書的作用主要表現(xiàn)在( )。
A. 明確教學內容，突出教學重點
B. 拓寬學生視野，激發(fā)學生興趣
C. 展現(xiàn)知識結構，啟迪學生思維
D. 體現(xiàn)教學過程，明晰教學思路
參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
9. (多選題)對學生開展一對一的個別心理咨詢的作用在于( )。
A. 保證心理咨詢的深度
B. 保證心理咨詢的效率
C. 保證心理咨詢的效果
D. 保證心理咨詢的私密性
參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
10. (多選題)教師在教學過程中對教學方法的選擇，需要考慮( )。
A. 教學目標
B. 教學內容的特點
C. 教師的個性與特長
D. 學生年齡特征
參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
11. (多選題)個體的成就動機中含有的成分包括( )。
A. 追求利益的傾向
B. 回避失敗的傾向
C. 回避困難的傾向
D. 追求成功的傾向
參考答案: BD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
12. (多選題)以下不屬于教育目的的功能的是( )。
A. 導向功能
B. 示范功能
C. 成分功能
D. 評價功能
參考答案: BC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
13. (多選題)一般認為，動機具有以下幾種功能( )。
A. 選擇功能
B. 激活功能
C. 指向功能
D. 調節(jié)與維持功能
參考答案: BCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
14. (多選題)教師應具備的基本職業(yè)道德包括( )。
A. 關愛學生
B. 愛崗敬業(yè)
C. 愛國守法
D. 終身學習
參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
15. (多選題)教育是一種社會活動，教育的社會屬性包括( )。
A. 教育具有永恒性
B. 教育具有歷史性
C. 教育具有相對獨立性
D. 教育具有階級性
參考答案: ABCD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
16. (多選題)意志的特征包括( )。
A. 目的性
B. 堅韌性
C. 隨意性
D. 階段性
參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
17. (多選題)我國課程設計主要涉及以下( )等層次。
A. 課程計劃
B. 課后作業(yè)
C. 教科書
D. 學科課程標準
參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
18. (多選題)關于必修課程與選修課程之間的關系，下列說法正確的是( )。
A. 具有相對獨立性
B. 必修課程比選修課程重要
C. 彼此之間不存在主次關系
D. 相互滲透，相互作用
參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
19. (多選題)心理學中，注意的功能有( )。
A. 調節(jié)功能
B. 維持功能
C. 抑制功能
D. 選擇功能
參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
20. (多選題)班級管理的模式有( )。
A. 常規(guī)管理
B. 分散管理
C. 平行管理
D. 民主管理
參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】 不定項選擇題 下列各題的備選答案中，至少有一項符合題意，請根據題干要求選擇正確答案，多選、少選或錯選均不得分。(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
1. (不定項選擇題)以下屬于“四書五經”的是( )。
A. 《孟子》
B. 《樂經》
C. 《春秋》
D. 《大學》
參考答案: ACD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
2. (不定項選擇題)元認知策略是一種典型的學習策略，包括( )。
A. 計劃策略
B. 監(jiān)控策略
C. 調節(jié)策略
D. 資源管理策略
參考答案: ABC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
3. (不定項選擇題)以下評價屬于根據教學評價實施功能的不同劃分的是( )。
A. 階段性評價
B. 準備性評價
C. 形成性評價
D. 初步性評價
參考答案: BC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
4. (不定項選擇題)課程標準是教學得以進行最根本依據，以下屬于課程標準基本框架內容的是( )。
A. 課程性質
B. 課程目標
C. 內容目標
D. 教學建議
參考答案: BC【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
5. (不定項選擇題)《中小學教育質量綜合評價指標框架(試行)》中的“學業(yè)負擔狀況關鍵指標”包括( )。
A. 學習時間
B. 課業(yè)質量
C. 學習能力
D. 學習壓力
參考答案: ABD【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯】
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（編輯：lichongshi）
