考生在面試答題中最常見的問題在于表達(dá)內(nèi)容過分僵化，缺少答題的靈活性和內(nèi)容創(chuàng)新，對表達(dá)方式的多樣化掌握不足。以往部分學(xué)員也嘗試通過背誦積累來提高面試表達(dá)，但多數(shù)情況卻是 “只學(xué)其形，未學(xué)其神”，真正的面試答題中很難做到獨(dú)樹一幟，脫穎而出。今天就與大家一起探索在綜合分析題型“談措施”如何做到不落俗套的方法。

我們以具體的題目為例讓大家明白何為落入俗套：習(xí)近平總書記在重慶調(diào)研期間談到，“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)，關(guān)鍵看脫貧攻堅(jiān)工作做得怎么樣。全面小康路上一個(gè)也不能少”。請結(jié)合實(shí)際談?wù)剬α?xí)近平總書記提到的“一個(gè)都不能少”這句話的理解。

這是一道非常典型的綜合分析題，常見的答題思路中，我們要對題中習(xí)總書記的話進(jìn)行提煉分析，再談一談怎么辦或是如何踐行。在題目中，我們能夠很直觀的提煉出可以表述的一些要點(diǎn)，如：當(dāng)前小康已經(jīng)取得的成就、小康路上面臨的問題、群眾在脫貧攻堅(jiān)上發(fā)揮的重要作用等。在“談措施”的環(huán)節(jié)中，一般考生的思路就是運(yùn)用“主體表達(dá)法”，在談措施時(shí)通過機(jī)關(guān)單位、社會媒體以及個(gè)人參與三個(gè)方面來談未來如何去做或是怎么做得更好。這種表達(dá)方式的優(yōu)勢在于簡潔，但是由于比較容易被掌握，也會被大多數(shù)考生采用，所以很難出彩。

其實(shí)，對于這道題也可以采取其他的方式對以上答案進(jìn)行梳理。在題目中關(guān)于扶貧明確談到了“參與”的重要作用，所以在向考官陳述“措施”時(shí)就可以“參與”作為下切點(diǎn)，去闡述如何更好做政府或者群眾的參與工作，以此來起到創(chuàng)新表達(dá)的效果。例如，以政府參與為例，還可以再進(jìn)行二次下切，去探索政府機(jī)關(guān)這個(gè)“集體”以及黨員干部們這個(gè)“個(gè)體”分別在扶貧中的具體做法：把“政府機(jī)關(guān)”作為措施的第一項(xiàng)，具體解釋為：強(qiáng)化作風(fēng)管理，抓好組織建設(shè)。政府應(yīng)該重點(diǎn)抓好鄉(xiāng)村兩級的基層黨組織建設(shè)，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，完善和落實(shí)抓黨建促脫貧的體制機(jī)制，充分發(fā)揮好黨組織在脫貧攻堅(jiān)中的戰(zhàn)斗堡壘作用，提高黨在基層的治理能力和服務(wù)群眾能力。把“黨員干部”作為措施的第二項(xiàng)，具體解釋為：錘煉干部隊(duì)伍，推進(jìn)扶貧工作。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，深入扶貧一線，聽意見、看效果、問問題。在實(shí)踐中經(jīng)受歷練，經(jīng)受考驗(yàn)，磨練黨性，增進(jìn)群眾感情，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，確保扶貧的各項(xiàng)政策和措施都落到實(shí)處。

綜上，只是簡單的對主體分析法中的答案進(jìn)行了修飾和調(diào)整，就能夠巧妙的避開“主體分析法”的俗套陷阱，讓人耳目一新。在綜合分析題中，重點(diǎn)應(yīng)該體現(xiàn)在對題目的分析和措施的制定方面。面試必須體現(xiàn)出差異性，要想取得好成績就應(yīng)該在這些答題的細(xì)節(jié)上多下功夫，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整語言表述方式，給到考官足夠的新鮮感，只有這樣就能夠在眾多的考生中脫穎而出。