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最近，一位大學(xué)教授因其“出格”言論而卷入爭議。該教授在其認證微博帳號中聲稱，曾有考生報其為導(dǎo)師，師門規(guī)矩是男人半斤50度以上的酒量，考生拼著命喝了，最后被人抬回賓館，但是，學(xué)校最終沒有通過對該考生的審核，因此一直覺得有愧于他。教授最后贊許這位學(xué)生道，“那股拼死喝酒的意向，就奠定了他一生的驕傲”。

而后，該教授又聲稱“半斤50度白酒”是該男生自己提出的規(guī)矩，并無強迫他的意愿。

此事的“槽點”自然來自于“酒文化”陰影下的門派之見與等級關(guān)系。下級勉力拼酒，上級輕抿兩口，這樣的職場潛規(guī)則發(fā)生在高校里，表現(xiàn)為導(dǎo)師與學(xué)生之間的關(guān)系，多少顯得有違師德師道(來源：中國青年報)

觀點：

1.立德樹人是教育的根本任務(wù)，為師者必須以德為先。

2.教師是教育之本，師德是教師之本。抓好師德建設(shè)，是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的內(nèi)在要求和重要保證。對于教師而言，即便學(xué)術(shù)水平再高、教學(xué)能力再強，如果師德師風(fēng)不好，就不能算合格老師。

分析：

1.教師是人類靈魂的工程師，是人類文明傳承者，我國各級各類學(xué)校有1600百萬專任教師，多數(shù)都敬重學(xué)問、嚴于律己、為人師表，受到學(xué)生的愛戴和尊敬，但是，師德師風(fēng)建設(shè)仍然存在一些短板，與黨中央法的要求和人民的期許還有一些差距，甚至出現(xiàn)了嚴重違反師德師風(fēng)的行為，損害學(xué)生的身心健康，影響教師隊伍的整體形象。

2.在學(xué)生眼里，老師的一言一行都給人以極大影響。特別是對年齡幼小，心智尚未成熟的少年兒童而言，常常因為喜歡某一位老師而喜歡某一門課，進而在某一方面有一技之長;常常因為老師的一句鼓勵，相信自己“一定行”，從而主動學(xué)習(xí)甚至改變?nèi)松�軌跡。反之，老師的某一次打擊、傷害，或者老師在某一方面不檢點，則可能給孩子帶來深重而長遠的負面影響。

對策：

1.從戰(zhàn)略高度認識到教師工作的重要性，從嚴從實抓好師德師風(fēng)建設(shè)，把嚴格規(guī)章制度和健全日常教育相結(jié)合，就能促進廣大教師以身作則、立德垂范。

2.師德師風(fēng)建設(shè)必須是每一所學(xué)校常抓不懈的工作，是教師隊伍建設(shè)的首要任。要引導(dǎo)廣大教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，要加強師德師風(fēng)建設(shè)，完善工作機制，加大師德模范宣傳，講好師德身邊故事，塑造教師師德高尚的品行面貌，自覺維護教師良好形象。

3.面對公開曝光的典型案例，廣大教師應(yīng)引以為鑒，明確行為規(guī)范，堅守行為底線，加強自我修養(yǎng)，直覺追求高尚，以德立身、以德立學(xué)，以德施教。

4.提高教師地位，保護教師權(quán)利，加強尊師教育，為教師營造安心從教、熱心從教、靜心從教的良好環(huán)境，嚴管與厚愛并重，有助于提高師德師風(fēng)建設(shè)工作的科學(xué)性、時效性，推進師德師風(fēng)建設(shè)工作的制度化、常態(tài)化。